2018商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教案.docVIP

《中东》 一、教学目标： 知识目标： 1、在地图上找出中东地区的位置和范围，并说出中东地理位置的重要性。 2、运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产和输出情况，分析石油资源对本区和世界经济的重要影响。 能力目标： 1、培养学生读图，用图以及对图中地理信息提取和加工的能力。 2、学会学习，学会自主---合作--交流的学习方式。 3、培养学生使用地理知识解决实际问题的能力。 情感目标： 培养学生学习地理的兴趣，关注时事的意识和热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 为了有效的完成以上教学目标，我在教学中坚持以学生为中心，以学生展示为主要形式，坚持“学生活动为主，教师讲解为辅；学生活动在先，教师点拨在后”的原则，根据初一学生的身心发展特点，联系教学实际，运用读图分析、启发诱导、分组讨论、多媒体辅助教学等方法组织教学。以学生自学和小组合作交流相结合的学习方法实施教学。努力营造轻松的氛围，激励学生在探究中解决问题，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生创新精神和实践能力。 二、教学流程 教学流程 活动设计 设计意图、目的 导 入 新 课 利用多媒体播放中东战争冲突图片。 【导入语】：在世界的角落，在战争的阴云下，他们的家园变成一片片废墟，这里的人们流离失所、痛失亲人，战争给他们留下了数不胜数的疤痕。战争的梦魇时刻环绕着这里，他们肆意，他们蔓延，他们无处不在。今天，就走进这个战乱不断，战火纷飞的地方——中东。去揭开它噩梦的面纱。 利用图片配合音乐，结合老师的语言描述，引发学生想要探究中东战乱不断的思考，进而激发学生的好奇心和求知欲。 明确目标 利用课件展示学习目标，学生阅读学习目标。 使学生明确学习的内容，提高学习效率。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 话说中东 结合课前学生收集的有关中东资料。让学生说一说你所了解的中东。 展示课前预习成果，培养学生自主学习的能力。 知识板块一、 三 洲 五 海 之 地 师：中东这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？ ［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。 师；师讲述（中东的名称由来）。中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16～17世纪，欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东和远东。 师：中东和我们学过的西亚一样吗？ 活动一：【大家来找茬】 中东≠西亚 ［课件展示］中东地区图与西亚图 生：读图回答。 ［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分. 【过渡】 中东成为全世界关注的热点地区原因是多方面。其中之一就是中东重要的地理位置，从而使其成为东西方势力争夺的要地.下面来了解中东的位置。 【课件展示】中东在世界中的位置 师：中东的地理位置有什么特点？。 【自主先学】 生阅读课本48-49页，完成下列问题： 1.找出地跨两大洲的国家 2.在课本8.3图中找出中东周围的海洋、湖泊、海峡及运河 学生自主学习课本，展示自主学习成果。 活动二【我行我秀】 【展示课件】中东地理位置空白图 学生：通过读图观察，让学生用鼠标操作完成填图。 【过渡】中东自古以来就是东西方交通枢纽，作为海上运输的咽喉要道，土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面起了非常重要作用。 【课件展示】中东的地形图 生：在图中找出土耳其海峡和苏伊士运河的位置，并找出它们互相联通的海洋。 活动三；【扬帆起航】一艘游轮从波斯湾起航能否到达里海。请简要描述一下所经过的海洋，海峡及运河。 生：学生结合大屏幕，讨论并回答。 为了让学生明确中东的名字由来及其范围。 通过此活动让学生了解中东与西亚在范围上的不同。 引出重点知识点：中东的地理位置。 初步了解中东地区地理位置的重要性。 通过此环节不仅培养学生自主学习的习惯。使学生了解中东“两洋三洲五海”的重要位置及中东地跨三洲五海的涵义。 通过让学生填图，强化知识与图的结合。 理解咽喉要道的意义。 培养学生利用所学知识解决实际问题的能力 通过这个活动学生不仅明确三洲五海之地的地理位置，而且也为中东石油外运航运做好铺垫。 知识板块二： 世 界 石 油 宝 库 【过渡】优越的地理位置使中东备受关注，成为世界的热点地区；丰富的石油资源也使其成为战乱不断的原因之一。下面咱们一起来了解一下中东的石油资源。提问：为什么说中东是世界石油宝库呢？ 【展示课件】中东石油的储量、产量和出口量占世界的百分比饼状图。 生：读图回答。 让学生从数量的角度认识中东石油的储量、产量和出口量在世界上的地位。 师：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？ 【展示课件】中东石油分布图 生：读图回答 这个问题让学生了解中东石油的分布和