2018春北师大版生物八下25.1《发酵技术》（第2课时）教案.docVIP

第二节???????现代生物技术（第2课时） 教学目标： 1、2、? 教学重点： 1、 2、 教学方法： 表演、观察、讨论、交流、阅读、归纳。 教学过程： 提问： 1、绿色开花植物的繁殖后代是由什么器官进行的？是否其它器官也能进行繁殖后代？ 2、这种不是由生殖器官来进行繁殖后代的方法叫什么？ 3、在动物体上能否进行这样的繁殖方法？ 引言： 在动物体上进行的无性繁殖的技术叫克隆技术，其原理是怎样的我们下面来学习 活动： 学生表演“多莉羊”找妈妈的小品节目。 阅读： P129----131 讨论： 1、“多莉”好像有三个母亲，到底哪一只羊是它的母亲呢？ 2、为什么说“多莉”是一只克隆羊呢？ 3、你认为科学家录音带哪些生物技术说取得动物克隆成功的秘诀？ 4、你认为克隆技术的成功有哪些意义？ 交流： 上述题。 提问： 什么是克隆技术? 交流： 上述题。 ? 讲述： 从遗传学看，“多莉“与母羊B的性状表现相同，这是因为重组卵细胞的细胞核来自于母羊Bd乳腺细胞，它们的核基因完全相同，所以说“多莉”是一只克隆羊，在克隆“多莉”的过程中，科学家们采用了核移植、细胞培养和胚胎移植等现代生物技术、应用克隆技术对拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，以及医疗上的器官移植都具有十分重要的意义。 阅读 P131―――132 观察： 转基因食品的图片。 讨论： 1、为什么图片中的食品都标明是转基因食品？ 2、你曾剪刀哪些食品中含有产品？请举例。 3、转基因产品为人类带来的益处是什么？潜在的危险又有哪些？ 交流： 上述题。 归纳： 转基因技术是科学进步和人类文明高度发达的产物，解决好转基因技术的安全性问题，将是人类奉献给21世纪的珍贵礼物。 讨论： 如果国际社会和各国政府支持克隆技术研究，我们可能面临哪些生活问题？你赞同克隆人吗？为什么？ 交流： 上述题。 小结： 现代生物技术正在逐渐走入我们的日常生活，关系到每一个人的命运和前途，我们要关注并设法解决生物技术的安全性和伦理问题，合理研发和利用现代生物技术，让人类的未来更美好。 教学板书： 二、克隆技术 1、活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘。 2、克隆技术的意义。 三、现代生物技术引发的社会问题： 1、? 2、? 教学设计让同学们在阅读、讨论、观察、交流中理解了克隆技术的原理。同时，引导同学们关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。