2018春浙教版数学八下5.1《矩形》学案.docVIP

5.1 矩形（1）1、经历矩形的概念、性质的发现过程； 2、掌握矩形概念； 3、掌握矩形的性质定理“矩形的四个角都是直角”； 4、掌握矩形的性质定理“矩形的对角线相等”； 5、探索矩形的对称性。 如图，用6根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形。 1）能摆成多少个不同的平行四边形？它们有什么共同的特点？ 2）在这些平行四边形中，有没有面积最大的一个平行四边形？说出你的理由？ 3）这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点？量一量它的两条对角线的长度，你有什么发现？ 【矩形性质】 （1）矩形是不是平行四边形？ 2）平行四边形是不是矩形？ 3）平行四边形的性质矩形有没有也具备？ 4）矩形有没有与平行四边形不同的性质？ 特殊性质 定理1 定理2 【例题讲解】自学P113 例1 从上例可以看到，矩形既是___________图形，又是_________图形，它至少有____条对称轴。 【巩固练习】 1.已知：如图，在矩形ABCD中对角线AC、BD相交于点O，∠AOD=120°，AB=4cm，求：(1) OA,OD,OB与OC间的数量关系； (2) 判断△AOB的形状，图中共有多少个与△AOB 形状相同的三角形； (3) 求对角线的长 2. 如图，将矩形纸片ABCD沿对角线BD对折，使点A落在点E处，BE交CD于点F.已知：∠ABD=30°. （1）求∠BDC的度数；（2）求证：EF=FC. 3.如图，在矩形ABCD中,AD=4cm，AB=3cm，BE垂直于AC于点E，求BE的长. 4．工人师傅做铝合金窗框分下面三个步骤进行： （1）先截出两对符合规格的铝合金窗料（如图①），使AB=CD，EF=GH； （2）摆放成如图②的四边形，则这时窗框的形状是 形，根据的数学道理是 （3）将直角尺靠紧窗框的一个角（如图③），调整窗框的边框，当直角尺的两条直角边与 窗框无缝隙时（如图④），说明窗框合格，这时窗框是 形，根据的数学道理是 ． 5.1 矩形（） 【巩固练习】 1、判断题：1、角都相等的四边形是矩形。2、对角线相等的四边形是矩形。3、对角线互相平分且相等的四边形是矩形。4、一组的平行四边形是矩形。对角互补的平行四边形是矩形。 3、将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，AE、EF为折痕， ∠BAE＝30°，AB＝，折叠后，点C落在AD边上的C1 处，并且点B落在EC1边上的B1处．则BC的长为（ ） A． B．2 C．3 D． 4、如图，将矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠，使点B落到点B′的位置，AB′与CD交于点E. （1）试找出一个与△AED全等的三角形，并加以证明. （2）若AB=8，DE=3，P为线段AC上的任意一点，PG⊥AE于G，PH⊥EC于H，试求PG+PH的值，并说明理由. ①