（北师大版） 2015秋二年级语文上册 《手捧空花盆的孩子》教学设计.docVIP

《手捧空花盆的孩子》教学设计 教学目标：　 1、正确认读14个生字。　 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。　 3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。　教学重难点：　　认读14个生字，有感情的朗读课文　　课时安排：两课时 第一课时 一、引趣激情　　　1、师：黄老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧！（录音播放《狼来了》的故事。）　　　师：你喜欢故事中的孩子吗？为什么？（指名回答或齐答）　　　2、揭示课题。　　　　师：今天老师要跟大家一起认识第十三单元《诚实》里的一个新朋友，板书课题：《手捧空花盆的孩子》,生齐读课题两遍。　　二、自主探究，合作学习　　　1、初读课文，整体感知　　（1）同学们，你们是愿意自己试着读读这个故事，还是想听录音来范读一遍呢？　　生：愿意自己试着读。（多数学生）　　师：那老师就听取大多数同学的意见，由你们自己试着来读课文，老师相信你们能行。如果在读的过程中你们遇到困难，就用喜欢的办法解决。开始读吧！（生自由试读，老师巡视。）　　师：刚才都有谁遇到困难了？你们是怎么解决的？　　生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。　　师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真