（北师大版）2017春六年级语文下册蝶恋花 答李淑一 教案.docVIP

第四单元 教案 蝶恋花 答李淑一 教学目标 1、正确流利有感情朗诵诗歌,背诵诗歌;能联系上下文和生活实际理解重点词句,理解诗歌内容。 2、通过查找资料加深对人物的理解和诗歌内容的理解,并通过理解重点词句意思、有感情地朗读诗歌，体会诗歌所包含的情感。 3、从文章的字里行间去感受作者的革命现实主义和革命浪漫主义情怀，激发学生对一代伟人的崇敬之情与热爱之情 学习目标 1、我能正确、流畅、有感情地朗读全诗。 2、我能把握诗歌的思想内容，体会作者表达的情感。 教学重点 诗歌的朗读。 教学难点 诗歌的朗读。 教法 朗读－质疑－探究—感悟 学法 小组合作讨论 教学课时 一课时 教学过程 一、激趣导入 1．今天，我们一起学习“生命”单元的第三篇课文——《蝶恋花 答李淑一》，你发现课题与以往的课题有什么不同？ 2．师：它是我们今天新接触的一种文学形式，叫词。对词你有哪些了解? 3．交流资料：说说对词人毛泽东的了解。 4．对这首词，你想知道什么？ 5．出示目标：（指名读） 学习目标 1、正确、流利地朗读这首词并背诵这首词。 2、理解这首词的意思，体会作者表达的感情。 二、初读诗词，了解信息，介绍背景 1.自由读诗, 正确、流利地朗读这首词 2.词中人物介绍 3.两位烈士,由此想到诗词所表达的情感：缅怀、敬仰和赞颂。 三、再读诗词，品味词义，体会诗情 1．再读诗词，小组合作说诗