（北师大版）一年级下册语文15.1《我的名字》教学设计.docVIP

《我的名字》教学设计 教学目标： 1、知识和能力目标：会认12个字，会写7个字，积累新偏旁，学习新笔划横折折折钩。 2、过程和方法目标：朗读并理解课文内容，复述课文记叙的几件事情，并照样子写 一两节。 3、情感态度和价值观目标：理解“成长”含义在于学会关心他人和帮助他人。懂得 “小雷锋”红领巾”等称呼的褒扬之义。 教学重点：掌握字词，理解课文内容。 教学难点：引导学生把握课文几个称呼的特殊含义 以及理解成长的含义在于学会关心他人和帮助他人。懂得“小雷锋”“红领巾”等称呼的褒扬之义。 教学方法：讲读法 、诵读法 教学过程： 导入 同学们，我们每个人都有自己的名字，你们的名字老师都知道，除了这个，你还有什么别的称呼吗？谁来说说看。 今天我们这个故事的小主人公，他有好多名字，这是什么回事呢？接下来就让我们一起走进今天要学的这篇课文《我的名字》。 初读课文 学生自读课文。 同学们按照自己喜欢的方式把课文读一读，读的时候先标出课文共有几个节，并找出课文中的“我”有几个名字。 明确：共有五个小节，具体有“小朋友”，“红领巾”“好孩子”和“小雷锋”这几个称呼。 2、认读生字：生字宝宝从文中跑出来了，你们想认识他们吗?（出示生字卡片，让学生拼读） 3、认读词语 ：同学们都很棒，跟生字宝宝交上朋友。词语娃