特长生教育现状.doc

特长生教育现状之我见 【摘 要】特长生教育的必要性及发展的必要环境和现在的迫切解决的问题。 【关键词】特长生；必要性；必要环境；解决问题 1．特长生教育的必要性 1．1 当代社会经济全面发展的必然产物。人际社会、生活方式、流行元素、媒体舆论、互联网等多种因素的共同作用使得高中生的个性多元化，而且这一趋势有增无减。同时诱导、促使了学生的特长在不断的形成和发展。教育要求我们必须重视特长生的发展。 1．2 高中教育成果多元化的需要。360行，行行出状元，人才的形成和发展需要学校这一载体，在学校各种内外因的共同作用下，学生的发展结果不尽相同，在靠纯文化课升入高中的同时，有一部分特长生也通过自己的特别优势体现了自己的人生价值和实现了自己人生的一个理想。我们很有必要通过这一部分人才，进一步完善我们的教育理念和教育模式，宣传我们的教育是真正的以人为本的教育，是让各种学生都能发挥自己特点成才的教育。 1．3 现实的高考业绩考核制度的迫切需要。高考业绩的考核制度的不断变化和完善，使得我们必须重视特长生的发展。对特长生因势利导很容易使得他们取得 “耀眼”的成绩，比起靠纯文化课考大学的学生来说，他们的成功会来的更快、更容易一些，能在很大程度上提高学校高考重本率，意义重大，而且这样的学生只会越来越多，潜力无限。对学校进一步的发展起着不可估量的深远意义。 2．特长生发展的必要环境 2．1 必须建立独具特色的文化课培养体制。 2．1．1 文化课教师的配备；不必需要业务优秀的老师，而需要这样的老师：性格和学生较接近、有一点特长（如能唱、能跳、会演奏乐器、时尚元素浓等）、易与学生沟通、喜欢与这些学生在一起等，这些都会在很大程度上促进学生文化课的学习，尽大可能的促进学生学习成绩的提高。这些学生活泼、好动、重义气等个性特点决定了他们更喜欢这样的老师，喜欢老师就会喜欢他的课。 2．1．2 对于特长生文化课的教学计划和考核等方面要有切合实际的制度和措施。在平时的教学中，进度、难度、测验、考试等诸多环节都需要从大队伍中解放出来，我们要因材施教，坚决不能让乌龟和兔子赛跑。对于文化课我们是否可以：一周一个周考（文六科）、及时掌握相关数据，周期性把握学生的发展变化。为进一步有效决策提供科学依据。 2．2 有一定的专业课培训的“条件”。 2．2．1 对于专业课老师；应制定一套适合我们学生的教学模式，我们的学生中有一部分有一定的基础，而又有相当部分的是“半路出家”，两类学生区别太大，无法达到应有的教学效果；对于特长生专业技能的培养应该是精细化的而不是粗放式的。要通过各种制度措施落实细节，抓实、抓细过程才能有理想结果。 2．2．2 硬件设备的配备。音乐舞蹈的实践性是很强的，光学理论那是不行的，必须有相当量的练习和实践，才能弄懂。“孤独铸就英雄”所以人才往往是自己苦练出来的！理论加实践才能打造真正有效的特长生教育。 2．2．3 建立专业课教学制度；专业课有其自身的特点，它与文化课的学习有很大区别，比如上课时间是否可以为1小时（是否前40分钟学、后20分钟练）？必要时文化课是否可以给专业课开绿灯！让其加班加点！专业课是否也应有定期的考核（比如一月一考），统筹与文化课的考核！以便做好调研和学生阶段评估。 2．3 建立特长生成长的动态观测制度，用数字量化，根据数据的变化（结合不能量化的信息），对学生进行科学的教育调整和合理的目标定位（重本、二本、三本），目前试制定了一个，有待进一步完善。 3．迫切需要解决的问题 3．1 秋季开学时，对文化课老师是否再做一些调整，做精细化的因材施教。 3．2 应适度增加专业课学生的学习时间。据调查我们的专业课学生底子几乎都是零，现在每天学生就一节课的时间，而且老师很多时候是把学生按性别分开教，这样学习时间就20分钟，是否可以把早自习时间拿出来让他们该练嗓门的练嗓门，该练功的就练功。 3．3 给学生搭建走出去的平台，联谊学校让他们换个新环境调整一下、相互学习、取长补短、举行友谊比赛等可以让他们心中理想之火越烧越旺、增长见识、提高技艺。还可以参加演出，检验学生的水平、增强学生的自信心、荣誉感。 3．4 周期性的聘请专家来我校指点迷津（比如一月一次）。也许就一会儿的交谈、也许就一会儿的技能展示、也许就一会儿的指点等都会让我们的学生受到相当大的激励与鼓舞，会为特长生的学习发展注入相当大的活力，增加学生的见识、激发他们的事业心、同时对他们文化课的学习也会增加内在的动力。 3．5 学校的现状是有很多的学生文化课很差，他们往往失去前进的方向，往往“无事”生非，也增加了学校管理的难度。这些学生中其实大多数都有一些“歪门邪道”，尽量多组织各种与特长有关的、能现学生一技之长的活动、比赛等（歌手争霸、挑战麦克风、跳起来----舞动青春、乐器---笑傲江湖等），让这些人也有体现