一七麦琪的礼物-语文.pdfVIP

教 案 语文 九年级 ·上册 七 麦琪的礼物 （一） 教学目标 1. 领会小说构思之巧妙，学习运用悬念、巧合组织情节的 方法。 2. 品味、学习文中的细节描写。领会文章幽默风趣的语言 特色。 3. 学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良 品德。 教学重点难点 1. 小说精巧的结构，出乎意料的结局。 2. 理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 课时安排 2 课时 教学过程 一、导入新课。 生活中，我们每个人都会有接受别人礼物或者馈赠别人礼 物的机会，礼物往往代表了一种情感的传递，表现着人与人之 间的某种情愫。然而礼物的轻重，是否就完全代表情感的厚薄 242 呢？礼物的价值就完全决定情感的价值吗？今天，欧 ·亨利会 告诉 关于这方面问题的答案，让我们一起来学习《麦琪的礼物》。 二、作者简介。 欧 ·亨利，美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。 幼年丧母，15 岁即走向社会，先后做 药房学徒、牧羊工、会 计和银行出纳员 。后来他被人控告，涉嫌盗用公款，为了避 免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被 捕入狱。贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭，以及和各种 各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中 开始了写作生涯。 他小说的主要风格：1. “含 的微笑”。2. “欧 ·亨利手法” ——出人意料的结局。3. 善用夸张和比喻，小说语言幽默风趣， 诙谐俏皮。 三、研习课文。 1. 速读课文，整体感知。 小说篇幅较长，约4000 字，宜训练速读，以每分钟500 字 计，要求学生8 分钟内读完。 （1）扫清字词障碍，掌握下列词语。 抽噎 馈赠 掂斤播两 相形见绌 （2 ）整体感知：用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什 一七 么故事。 麦 （3 ）小说主要人物是谁？ 琪 的 （4 ）粗略谈谈本文表达的主题是什么。 礼 物 明确：小说的主要人物是杰姆和德拉夫妇，故事并不复杂， 讲的是圣诞节快到了，夫妇二人想互相赠送礼物，但家境 据， 无奈之下，只能卖掉自己心爱的东西换回对方心爱的东西。结 妻子卖掉了美丽的长发，给丈夫买了白金表链；而丈夫却卖 掉了祖传的金表，给妻子买来了她向往已久的发梳。珍贵的 礼物变成无用的东西。其实，他们得到了比任何实物都宝贵 243 教 案 语文 九年级 ·上册 的东西——真爱。 2. 具体研析，突出重点。 教师导学： 本文题为 “麦琪的礼物”，大家又读 了小说， 能围绕 “礼物”来提出问题吗？可以是文章内容方面的，也可以是写作 手法方面的，比一比，看谁的问题提得有力度，有深度。 学生交流后整理，教师补充，梳理。 可能提出来的问题有： （1）是谁要购买赠送礼物？会买什么样的礼物？既然家境 贫寒，为什么还要购买礼物？双方是怎样实现为对方购买礼物 愿望的？ （2 ）作者为什么在文章快结束时才交代故事的结局？这样 写有什么好处？ （3 ）德