文言文断句公开课课件(用)知识研讨.pptVIP

文言文断句;某人外出做生意，给父母写了这样一封信：;◇无标点遗嘱 有位老人临终前立下遗嘱，内容是﹕ 七 十 老 翁 产 一 子 人 曰 非 是 也 家 业 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预;;真题探源;真题1（2016.江西省） 问题：(2分)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.复于地取内/口中 B.齧破/即吐 C.谢无奕/性粗强 D.事行/便拜 注：?内通“纳” ?齧（niè）：咬 ?事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。 ;真题2（2015.江西省）（《游大林寺》） 问题：（2分）对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） 此地实匡庐间第一境 A.此/地实匡庐间第一境 B.此地/实匡庐间第一境 C.此地实/匡庐间第一境 D.此地实匡庐间/第一境;方法探究;一、语法结构划分法 每个文言句子都有一定的语法结构，划分朗读节奏时，一定要理解句子的含义，仔细分析它的结构。;1.主谓之间要停顿;2.谓宾之间要停顿。;3.动词和介宾短语之间要停顿。;二、意义划分法 就是把文言句子中意思结合紧密的文字看作一个“意义单位”，朗读时不宜将这样的整体意义单位读破。;1、注意“古二今一”词 ;2、注意句子中省略的现象 ;三、标志划分法 文言文中，有很多标志性词语可以很好地帮助断句。;1、找对话、引文 标志; 2、“也”用在句末作句末语气词，用在句中表句中停顿，其后应停顿 例如：余闻之也久。 【此句朗读时的节奏是：余闻之也/久。若误将“也”看作是谓语前面的副词状语时，就容易误读为：余闻之/也久】;3.句首发语词、时间词和关联词后应当停顿。;句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。 ;四、语感划分法 学习文言文要多诵读，培养语感。对古文中一些官名、人名、地名、字号、年号等要有所了解。面对陌生的文言文，要借助注释多读几遍，为划分朗读节奏奠定基础。;留心古代的“国名、年号、地名、人名、官名”等习惯表达。  例1：颍川徐庶元直与亮友善 （地名---姓名---字）   例2：虞山王毅叔远甫刻 （地名---姓名---字---“甫”古代对男子的美称） ; 方法小结;小试牛刀;大显身手;;1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之;2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣;课堂总结;教师寄语