PEP 4 Recycle 1 2 单元教材分析处理.pptVIP

活动一：开心词典 目的：复习所学的单词，培养学生的单词辨别能力。 准备：准备一些写有四个单词的词卡（也可以是短语或者句子）。 过程：各小组分别选出1名同学为代表，其他同学为拉拉队。教师随机报出一组单词，通过听单词，让学生找不同类单词。先举手的同学获得发言权，可向拉拉队求救2次。eg: 1) jacket shirt sweater shoes 2)cold snowy warm weather 备选活动 活动一：回家 目的： 复习各类学过的单词 准备： 1、在黑板上画四座小房子，每所房子代表一类单词。 2、各类单词小卡片 过程： 把单词卡片打乱放在一起，每间房子表示一 类 词 的家，请学生把单词分组贴进对应的房子里。将学生分成四组，每组负责一类单词，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪组最先完成。老师可以根据学生是实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。 * 备课组成员： 李兰芳、张海晓、郑明彤、 范海丹、施淑林、吴君丽 本册两个复习单元从学生生活实际出发，分别对六个单元语言知识整合运用的过程。主要表现在以下几个方面： 1、再现语言，综合运用 2、强化训练，弥补不足 3、分层活动，发展技能 4、温故而知新 一、单元内容分析 它们包含以下几个教学内容： 1、P38、P80 Read and act此部分的对话结合各个单元的主要内容，学生获取相关信息，并用自己的话表达出来。 2、P41 Let’s find out和Chant and write, P83 Let’s play和 Let’s sing,以及P43、P85 Let’s play,学生在找找，说说，玩玩，唱唱，自主编写歌谣中复习和巩固1-6单元的内容。 3、P40 Task time. 通过做衣服的活动复习所学的语言，并运用到实际中来。 4、P82 Listen and write. 通过听听，写写的活动巩固四会词汇和句子。 5、P42 Let’s read, P43 Think and write, P84 Read and think; 通过多种有意义的练习，在阅读中融合了书写，学生根据内容获取相关信息回答问题。 单元教学目标： 能力目标： 能综合运用1-6单元的主要语言进行有实际意义的交流。 能够听懂、读懂P82 Listen and write，P38、P80 Read and act，P41 Let’s find out, P42 Let’s read, P43 Think and write, P84 Read and think等部分的内容并完成相应的练习。 能够听懂P41 Chant and write ，P83 Let’s sing等歌谣和歌曲。 知识目标： 熟练掌握1-6单元四会单词和句子，要求学生能听说读写。 听说、认读1-6单元的单词和句子。 理解Let’s play，Task time，Listen and write等部分的内容。 能够将所学内容与生活实际相联系，在特定的情景条件下运用相关词汇和句型进行交际。 情感、策略、文化等目标： 注重激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度。 注重合作学习，鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流获取信息。 注重培养学生在学习过程中独立思考、解决问题的能力。 注重培养学生想象、推理的能力。 单元的重难点： 培养学生听、说能力的同时更强调读、写技能目标的落实。 音标教学既是本学期的重点也是难点，虽然此内容在复习单元没有出现，但在教学中也应将其作为重难点来教学。 四、单元教学建议 目的： 巩固所学的语言，培养学生的竞争意识和语言表达能力。 准备：一些白纸，教师定出类别名称。 过程： 六人一小组，抽取一张标有某一类别名称的卡片。小组合作根据该类别的性质，自己设计完成一幅作品。作品中要求包含5个以上该类别的单词和3个以上的相关句子。 clothes weather farm classroom numbers fruits colours school 活动二： 幸运52 目的：培养学生找规律的严密思维，激发学生兴趣，培养学生用发散思维思考问题的能力和即兴表达能力。 准备：几组本册内容或拓展的一些单词或词组 过程：教师出示一组单词，其中少了