语文五年级上册第七单元浙江教案.docVIP

教学内容 21．圆明园的毁灭（第一课时） 上课时间 学习目标 1.理解流利地朗读课文。读准“玲珑剔透”、“安澜园”、“蓬莱瑶台”、“宏伟”、“瑰宝”、“灰烬”等词语。理解“举世闻名、众星拱月”等词语的意思。初步了解文章结构。 2.学习课文第二、三、四自然段，有感情地朗读。 3.感受圆明园的巨大文化艺术价值和建筑艺术价值，激发自豪感赞叹情。 重点难点 重点:让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。 难点：圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。 前置性作业 1.读课文：课文我已读了 遍，知道课文主要写了 。 2.这些带点字的读音我会做，请用“√”勾出正确的读音。 玲珑（lóng nóng）?? 灰烬（jìn jìng ）?? 损失（s?n sh?n ） 估量（liáng liàng ） 3.我要把感受最深的语句摘抄下来。 4.试着上网看一看影片《火烧圆明园》。 教具准备 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 一、了解起点，导入课题 1．师：我们一起举起写字的手，来写“圆明园的毁灭”。“圆”，圆满无缺的“圆”，“明”，光明普照的“明”， “园”，“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。 2．一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林。这里曾经是举世闻名的皇家园林，这里曾经是世界上最大博物馆、艺术馆，一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火一起彻底毁灭的圆明园这个奇迹现已不复存在。这个强盗分别叫做法兰西和英格兰。圆明园是梦幻艺术的代表，它荟集了几乎是超人类想象力所创作的全部成果。……圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术的最高典范。……你可以去想象一个你无法用语言描绘的、仙境般的建筑，那就是圆明园。……这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝库。这就是圆明园。lóng nóng）?? 灰烬（jìn jìng ）?? 损失（s?n sh?n ） 估量（liáng liàng ） （3）通过初读课文，你对圆明园有了哪些了解？做上批注后，在组内交流。 2.交流。 三、学习课文第二自然段。 1.同学们，这节课我们先来感受一下圆明园的辉煌。请你找一找，课文哪几自然段写出了圆明园曾经的辉煌？（第2、3、4自然段） 2.出示第二自然段：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 1）这一段主要写什么？（交代圆明园的地理位置、组成部分）。 2）再读课文，理解“众星拱月”。（出示圆明园平面图，帮助学生弄清三园的大概位置和小园的分布情况。） 3.有感情朗读第2 自然段。 三、学习课文第三自然段。 过渡：圆明园的美不仅体现在它“众星捧月”的布局上，还体现在它的建筑艺术上。 1．小组第二次合作 ①圆明园的哪些建筑给你留下了深刻的印象？请同学们自己潜心读一读，边读边想象画面。 ②在组长的带领下，有序交流被誉为“万园之园”的圆明园在你脑海中的样子。（结合课文内容来谈，感悟重点语句） 2．各组汇报 A、课件出示练习 圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。 先填一填，再仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”写一句话。 3．出示：园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。 课文例举了哪几个有代表性的建筑？（看图感受安澜园、狮子林、平湖秋月、雷峰夕照、蓬莱瑶台、武陵春色） 4．出示：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 5．前三句作者从不同角度说明了圆明园的宏伟建筑，这么多的景物，作者又是怎样用语言文字连起来的？（一连用了7个“有”。） 6．当我们走进这样宏伟、这样精美的圆明园心中怎能不发出这样的赞叹——PPT出示：漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。 理解“饱览”：我们没有去过，但为什么会带给我们“饱”的感受呢？ 师：圆明园的建筑就是这样有特色，无论是