2018秋人教版语文九上第15课《短文两篇 谈读书 不求甚解》教案.docVIP

15.《短文两篇》 一、 新课标对《短文两篇》的要求 从“知识和能力”这个维度说，这个单元课文主要是培养学生阅读议论文的能力。 本单元的四课都是阐述求知与读书的议论性文章。第四单元说明里要求：阅读这些随笔、杂文，要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。马南邨学习运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。1．了解培根、马南邨给下列加点字注音。诘难（????）? 滞碍（????）??狡黠（????）?咀嚼（????）??死抠（????）???豁然（????）????迂腐（????）?吹毛求疵（????） 3．解释下列词语。 味同嚼蜡：??????????????吹毛求疵：寻章摘句：? ④不求甚解：咬文嚼字：??????????????豁然贯通：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 最后共读名言： 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨 五、达标检测 【达标检测】 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．诘难（）?滞碍（）??狡黠（）?死抠（）?????迂腐（）?豁然（）咀嚼（）（）吹毛求疵（）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人意挑剔否则书经提炼犹如水经蒸馏文章或言语乏味毫无生气和感染力而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当书犹药也，颜真卿《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。，白首方悔读书迟。朱熹《读书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。，下笔如有神 4．以上两文中都有很多的名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个论据。 论点：_______________________ 论据：______________________________________ __ 5．做一下自我分析，说说自己应加强哪些方面的学习？ ●课外语段阅读。 善读可医愚 ①关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。　　②刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。　　③过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！　　 （《人民日报》 ( 2006-04-22 第07版 ) 6．本文开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是　　　　　　　　　　本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样找到这一论点的？作者将“医愚”与“善读”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是　　　　　　 ，主要采用的论证方法是。本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书?　依照下面的例句，运