2018秋人教版语文必修一第4课《烛之武退秦师》（第1课时）导学案.docVIP

烛之武退秦师（课时1） 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2．正确诵读，培养语感。 【重点难点】 1．积累文言词语知识，培养阅读能力。 2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。 【知识链接】 1．《左传》简介 《左传》原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》，或者称《左氏春秋》，是一部史学名著和文学名著，是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，为《十三经》之一。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被合称为“春秋三传”。 《左传》起自鲁隐公元年,迄于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记述了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》不仅是我国最早、最完整的编年史著作，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。它善于描写战争和叙写外交辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁;写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。 《左传》的作者相传是鲁国的史官左丘明。 2．文本背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 【预习小测】 1．读课文，识生字。 氾( ?)南? 佚( ?)之狐? 缒( ?)而出 阙( ?)秦? 共( ?)其乏困? 亡郑以陪( ?)邻 秦伯说( ?)? 杞(? )子? 逢( ??)孙 2．给下面加线的字注音。 氾南__________? 佚之狐__________? 缒__________? 瑕__________ 阙秦__________? 杞子__________ ?逢孙__________? 狐偃__________ 3．写出下列语句中的通假字。 今老矣，无能为也已(“已”同“__________”) 行李之往来，共其乏困(“共”通“__________”) 秦伯说，与郑人盟(“说”通“__________”) 失其所与，不知(“知”通“__________”) 【自主梳理】 词类活用 (1)晋军函陵，秦军氾南 (2)夜缒而出，见秦伯 (3)越国以鄙远 (4)既东封郑，又欲肆其西封 (5)阙秦以利晋，唯君图之 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．本文记叙的主要人物和事件是什么？ 2．主要人物(烛之武)是在什么情况下“出场”的？ 3．烛之武为什么能临危受命？ 【课堂小结】 通过学习课文，你还有哪些疑惑，请将它记录下来，写在下面表格中。 问题 解答 1. 2. 3. 详细答案课前预习 · 预习案 【预习小测】 1．fán? yì? zhuì? quē? gōng? bèi?? yuè? qǐ? páng 2．fán/yì/zhuì/xiá/quē/qǐ/páng/yǎn 3．矣供悦智 【自主梳理】 (1)名词用作动词，驻扎。 (2)名词作状语，在夜里。 (3)鄙，意动用法，把……当作边邑。远，形容词作名词，远方的郑国。 (4)东，名词作状语，在东边。封，名词使动用法，使……成为边界。 (5)使动用法，使……减少。 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．课文题目即是。由此可加深对文章题目作用的理解。 2．是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下， 郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。 3．一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理;一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。