2018秋人音版音乐四上第7课《祝你快乐》教案.docVIP

课 题 人音版第八册第 一 单元 手挽手 主备人 本单元总2课时 ，本课为第1课时 教学内容： 一、学习歌曲《拍手拍手》 二、聆听歌曲《祝你快乐》 教学目标： 一、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。使音乐表现更为和谐丰满掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。　歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。　　铜管乐合奏《祝你快乐》这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。　　音乐知识：重音记号　　认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感聆听歌曲《拍手拍手》范唱。?设问：歌曲有什么特征？再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准学唱第二部分设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐(1)听第一部分曲调范唱。?　　设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。听第二部分曲调范唱。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。?这节课，我认为还是比较成功的，学生学习兴趣大增，学习的积极性和主动性都调动了起来，而且也能很好的完成教学任务，特别是对一拍、前半拍的休止符的唱法都能解决，能较好地演唱这首歌，并且能很有节奏的为歌曲拍手完成间奏。