2017-2018学年（人教新课标）五年级语文上册第4单元课时同步练习16《珍珠鸟》（二）附答案.docVIP

新课标人教版小学五年级语文上册第4单元课时同步练习-16珍珠鸟（2）附答案 一、带着问题来读书。 1．课文最后两段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅“画”的标题最能点出这幅画的含义(　　)。 A．依赖　　　B．信赖　　　C．诚信 2．文章按照时间顺序叙述了珍珠鸟一家三口与“我”从__________、__________、__________到________________________________________ 的关系变化过程。 二、判断下面每组注音，在全部正确的括号内画“√”。 1．绿蔓(màn)　雏儿(zhī)　　颤动(chàn)　(　　) 2．斑驳(bó) 涂蜡(là) 眸子(móu) (　　) 3．咂咂(xiā) 啄着(zhuó) 攒成(cuán) (　　) 4．眼睑(jiǎn) 暖巢(cháo) 瞅瞅(chǒu) (　　) 三、选出没有错别字的一组(　　)。 A．葱茏　　暮色　　添食　　爪子 B．倍伴 细腻 滚圆 淘气 C．亨受 绒毛 稿纸 窗框 D．胸铺 垂蔓 隐约 黝深 四、我知道加点字应该选择哪个意思。 熟：A.食物加热到可以食用的程度；B.程度深；C.植物的果实等完全长成。 1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！(　　) 2．秋天，果实成熟了。(　　) 3．米饭煮熟了，香喷喷的。(　　) 五、我知道下列句子用了什么修辞手法。 拟人　排比　比喻 1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(　　　) 2．白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(　　　) 3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(　　　)(　　　) 六、结合《珍珠鸟》一课，联系自己的实际，谈谈你是如何理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、课外类文阅读。 小麻雀(节选) 我没了主意____把它放了吧____它可能死____养着它吧____家里没有lóng(　　)子。我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎样才好。后来我把它捧到wò(　　)室里，放在桌子上，看着它，它还是那样的lèng(　　)了半天，忽然间向左wāi(　　)wāi(　　)，用它的黑眼睛piǎo(　　)了我一眼，又不动了。可是现在它身子长出来一些，头垂得更低，似乎明白了一点什么了。 (提示：文章记述的是雨后一只受伤的小麻雀又落猫口，险些丧生，后被“我”救起的事。) 1．根据文章内容在横线处填标点。 2．根据拼音填写汉字。 3．文中画线的句子表达了作者什么样的思想感情(　　) A．十分珍爱这只受伤的小麻雀。 B．表现作者要用自己的双手拯救一切弱者。 C．表达了作者对弱小者的同情，也反映了作者想拯救它但又无能为力的复杂心情。 信　赖 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯， 她使我们前进的道路更亮，更明； 信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通，相融； 信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦； 信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往。 参考答案：