2018语文版语文必修一第8课《十八岁出门远行》公开课教案.docVIP

《十八岁出门远行 一、教学设计 二、教学目标 教会学生树立“阅读意识”，面对陌生的文本，能够自主地完成阅读和欣赏。 三、教学过程 1，2，请一生上黑板写下标题，“十八岁出门远行”这行字的时候师：看来，大家都渴望着十八岁出门远行，都觉得那是一种飞一样的感觉和自由。带着这份心情去阅读余华的十八岁出门远行，真的是最恰当不过了。 “ 《十八岁出门远行》是一篇条理清楚的仿梦小说”。 “余华是当代文坛上第一个清醒的说梦者” ——莫言 4，师：有很多作家都持这样一种观点，所有文学作品在本质都是梦，越好的作品越像梦。最好的一个例子就是《红楼梦》了。所以，阅读的过程就是解梦的过程。怎么解梦怎么读？包老师有一个土办法： 幻灯： 怎么读—— 相信作者有用意——写作意识 ——阅读意识 相信作者有用意，也就是说优秀的作家在写作的时候，是很有讲究的，一方面犹抱琵琶故意遮遮掩掩，另一方面又处处暗示生怕我们读不懂。余华的《十八岁出门远行》像梦，但这是一个清醒的说梦者写出来的有意蕴的梦。 所以，对我们来说，就要相信自己能读懂，要树立相应的阅读意识。老师平时在给大家上作文的时候，讲的最多的是叫大家写作要有写作意识，比如说要有细节意识，要有修辞意识，要有服务主题意识等，因为我们老师在看大家作文的时候，我们是带着我们的阅读意识去批改你的作文，我们一边看一边想，好，这里有细节描写，好，这里有欲扬先抑…… 看了《十八岁出门远行》，我觉得大家应该建立这样一种阅读意识： 幻灯： 解梦方法——阅读意识 反复之处有深意 7，师：大家回忆一下课文，想想有哪些“反复”或“重复”之处？比如反复出现的某一个意象，反复出现的某一句话，反复出现的某一个动作或表情等。 8，生齐读1—4自然段，明确：反复之处，如我、旅店、走过去看等。 齐读最后部分“我在那里坐了很久……没想到旅店你竟在这里。”，找出“我知道自己也是遍体鳞伤了。”等重复的句式。 最后，幻灯整理出示： 反复之处有深意 旅店 走过去看 我…… 我……也…… 哈哈大笑 十八岁出门远行 9，大家找一找，“旅店”这个意象在文中哪些地方出现过？然后想想文章这样写有什么深刻用意？ 幻灯出示： 走出家门 不需旅店 黄昏到来 寻找旅店 搭乘汽车 不想旅店 汽车抛锚 再找旅店 遭劫之后 找到旅店 师：“我”最后有没有找到旅店？有？没有？依据哪句话？ 旅店象征讨论，提示关键句“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。”注意品味“我、你、一直、没想到、竟、这里”等词。这句话，你读出了什么？提示：旅店一般会让我们想到什么？我是谁？我为什么要一直寻找旅店？我十八岁出门远行的目的是什么？现在好像是终于找到了，但哪个词告诉我们其实这不我原来要找的旅店？这里指哪里？竟和没想到说明什么？说明我思想上什么变化？ 请一学生读最后回忆部分，明确“我”以及“我”出行的目的——认识世界，并请几个学生进行点评。 幻灯出示： 旅店——人们在追求理想途中渴求的安全港湾和温馨归宿是难以找到的，人生中的旅店不过是人们独个儿舔血疗伤，为明日的启程略作休息的场所。 面对这样的“旅店”，面对没有想到的世界，我的态度如何？ 幻灯出示： 最后，“我”躺在汽车的座椅上，我在遭受挫折后并没有失去希望，“我”还能感受到心底的“暖和”，而且最重要的是“我”明白了，“我”寻找的“旅店”其实就是自己的“心窝”，换句话说，只有自己才能使自己重新振作。 10，是的，我们的确应该相信我们能读懂。下面，同桌讨论一下“走过去看”、“我、我……也……”反复之处的深意。 交流，代表发言，幻灯出示： 走过去看——象征着一个人的成长在某种程度上是孤独的，人生的路只能靠自己去探索，不能依赖外部因素，没有人能帮你。 司机的哈哈大笑——象征着现实生活世界的荒唐、冷酷和背叛 幻灯链接—— 所谓荒诞，也叫怪诞，就是对某事物极度夸张的一种表现方法，也就是从某种主观感受出发，对客观事物的形态和属性进行夸张、变形，深入到现象的深处，揭示事物的本质。 一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片…… 叫一个学生读最后一部分（我躺在汽车的心窝里——最后），看看我是谁，我远行是干什么的？我认识的世界又是怎么样一个世界？（面对这样一个我没有想到的世界，我的态度如何？） 我、我……我也……——文章不厌其烦地凸显“我”的所见、所思、所感，表达了十八岁的我自我意识的觉醒以及我对世界的感觉和认识，从而展现了作者所认为的世界的“真实”。 幻灯链接 生活是不真实的，在本质上它是真假杂乱和鱼目混珠……对于任何个体来说，真实的存在只能是他的精神。