2018鲁教版（五四）化学八年级3.2《元素》（第1课时）导学案.docVIP

3.2元素 第一课时 【学习目标】 1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。 3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。 4、通过微观想像、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生改变。 5、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。 【学习重点】元素的概念 【学习难点】对元素概念的理解 【新课引入】 【投影展示】电解水实验装置图 【提问】说出主要现象，请写出电解水实验的文字表达式，此实验说明什么？ 【学习过程】 一、自学导航： 1、下列是某矿泉水标签的部分内容： 主要成分（单位mg/L）: 硒0.0013 锌0.00162 钠18.4 钙4.69 锶0.0596 问题：①你知道其中的硒、锌、钠、钙、锶指的是什么？ ②外国人看的时候却看不懂，因为他不懂中文，怎样才能使世界各国的人都认识这些物质呢？ 2、我们在第一单元第一节中对元素是怎样描述的？ 例如水（H2O）是由氢元素(H)和氧元素(O)组成的，氢气（H2）是由氢元素(H)组成的，氧气（O2）是由氧元素（O）组成的。 元素就是 总称。 3、[讨论]是元素的种类多还是物质的种类多？ 4、元素在自然界中的分布并不平均，按质量计算，地壳中含量最多的是 元素，其它元素的含量由高到底依次是 等。（前五位的） 5、 空气中含量最多的元素是什么？地壳中含量最多的金属元素是什么？地壳中含量占第二位的金属元素是什么？ 6决定元素种类的是原子的哪一部分 7、分子、原子、物质、元素之间有什么样的关系呢？ 二、交流展示，教师点拨 (一)关于元素种类的确定： 同种元素的原子质子数一定相同，不同种元素的原子质子数一定不同。 一类原子是指属于同一种元素的可以是质子数相同、中子数不同的原子，也可以是质子数相同而电子数不同的原子和离子，比如碳-12、碳-13、碳-14质子数都是6，中子数不同，都属于碳元素，Fe、Fe2+、Fe3+只是核外电子数不同，质子数相同，都属于铁元素。 元素是组成物质的一种基本成分，是一类原子的总称，，所以元素与物质都是宏观概念，而分子、原子是构成物质的基本粒子，属于微观概念。 （二）关于物质、元素、分子、原子之间的关系: 由分子构成的物质的组成和构成可以这样描述：（以水为例） 1、水是由氢、氧两种元素组成的。 2、水是由水分子构成的。 3、水分子是由氢、氧两种原子构成的。 4、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 由原子构成的物质的组成和构成可以这样描述：（以铁为例） 1、铁是由铁元素组成的。 2、铁是由铁原子构成的。 三、合作探究： （一）判断下列说法是否正确： 1、二氧化碳是由碳和氧气组成的。 2、二氧化碳分子是由碳元素和氧元素构成的。 3、铜是由铜分子构成的。 4、二氧化碳是由二氧化碳原子构成的。 5、二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的。 6、二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的。 7、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的。 （二）什么是单质，什么是化合物?物质可以进行怎样的分类? 有下面几种物质：氢气、氧气、二氧化碳、氮气(N2)、氯化钠(NaCl)、氢氧化钠(NaOH)、铁、铜、硫酸铜(CuSO4)，他们属于纯净物还是混合物？若把它们分成两类怎么分？依据是什么？并说明化合物和混合物的区别。 四、学生小结，把你的收获说一说。