2018高中数学人教B版必修四1.1.2《弧度制与角度制》导学案.docVIP

§1.1.2弧度制与角度制（课前预习案） 班级：___ 姓名：________ 编写： 一、新知导学 1、长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做 ，这种以弧度为单位来度量角的制度叫做 。 2、在半径为r的圆中，弧长为l的弧所对圆心角为α，则 。 3、完成下列表格 度数 1o 90o 180o 360o 弧度数 4、角的概念推广以后，不论用角度制还是弧度制，都能在角的集合与实数集R之间建立一种 。 5、角度制和弧度制都是 的方法， 运算简单，有一定的优越性。 6、弧长公式 ，扇形面积公式 。 7、用弧度制表示下列关系和结论： （1）对称关系 若α与β终边关于x轴对称，则α+β= ；若α与β终边关于y轴对称，则α+β= ；若α与β终边关于原点对称，则α-β= ；若α与β终边在一条直线上，则α-β= 。 （2）坐标轴上的角 终边落在x轴上的角的集合是 ；终边落在y轴上的角的集合是 ；终边在坐标轴上的角的集合 。 二、课前自测 1.下列各组角中，终边相同的角是（ ） A.与kπ+ (k∈Z) B.kπ±与 (k∈Z) C.(2k+1)π与(4k±1)π (k∈Z) D.kπ+与2kπ± (k∈Z) 已知扇形的圆心角为α，半径为r，弧长为l，扇形面积为S，那么 1若l=3，r=2，则α= （弧度）；2.若，r=4，则S= ； 3若α=-216o，l=7π，则r= ；4.若l=7π，r=2，则α= （弧度）。  重点处理的问题（预习存在的问题）： §1.1.2弧度制与角度制（课堂探究案）一、学习目标：二、学习重难点： 三、典例分析πrad化为角度应为 . 3.已知α=1，β=60o，，试比较这三个角的大小。 4.已知△ABC的三内角A、B、C之比是3：5：7，求∠A、∠B、∠C的度数 并用弧度制表示出来。 例2、若角α的终边与角的终边关于直线y=x对称，且α∈（-4π，4π）， 则α= 。 跟进练习5：角α终边与终边关于x轴对称，则角α= 。 备课札记 学习笔记 例3、已知一扇形的周长为40cm，当它的半径和圆心角取什么值时，才能使扇形 的面积最大？最大面积是多少？ 跟进练习6：已知扇形OAB的圆心角α为120o，半径长为6， （1）求AB的弧长；（2）求弓形OAB的面积。 四、当堂检测 B. C. D. 2.和60o角终边相同的角α的集合是（ ） A. B. C. D. 3.已知弧度数为2的圆心角所对弦长也是2，则这个圆心角所对的弧长是（ ） A.2 B. C.2sin1 D.sin2 备课札记 学习笔记 §1.1.2弧度制与角度制（课后拓展案） A组： 的圆心角所对弧长为（ ） A.π B.π C.π D.π 2.将分针拨快10分钟，则分针转过的弧度数是（ ） A. B.－ C. D.－ 3.圆的半径是6 cm，则15°的圆心角与圆弧围成的扇形面积是（ ） A. cm2 B. cm2 C.πcm2 D.3π cm2 4.圆的半径变为原来的3倍，而所对弧长不变，则该弧所对圆心角是原来 圆弧所对圆心角的 倍. 5.若角的终边与π角的终边相同，则在［0，2π］上，终边与角的终边 相同的角是 . B组： B. C. D.2 7. 1弧度的圆心角所对的弦长为2，求这个圆心角所对的弧长及圆心角 所夹的扇形的面积. 教后反思（学后反思） 二次批阅时间