梦游天姥吟留别两个学案72.doc

班级 姓名 年级 科目 组长 制作人 制作时间 第 12 周 《梦游天姥吟留别》学案（二） 一、学习目标：1、认识诗人不与权贵妥协的反抗精神； 2、领会想象奇特和比喻、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。 二、学习重点：赏析诗歌，理解作者情感，领悟李白诗歌的艺术特征 三、自学指导： （导入） 粗读全诗，思考下列问题：（3分钟） 从诗歌题目我们可以看到诗歌的哪些内容？ 2、从全诗看，哪些是写实，哪些是写虚（梦）？ 赏读全诗，分析手法，领悟风格 1、细读第一节，思考问题 （4分钟）。 ⑴既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？⑵除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？⑶本节运用了那些艺术手法？表明作者什么情感？ 答： 细读第二节，思考问题：（7分钟） ⑴本节中那句为过渡句？分别由什么内容过渡到什么内容？ 答： ⑵本节的梦境由什么时间到什么时间？找出时间变化的句子。 答： ⑶用简练的词语概括每个时间点梦游的景象特征。 答： 3、细读第三节，思考问题（4分钟） ⑴哪几句是由梦引出的感慨？你怎样评价作者的这种思想？ 答： ⑶“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了诗人怎样的思想？ 答： 总体把握：先独立思考，然后对桌讨论，进而小组交流(4分钟) ⑴作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？⑵你从这首诗中的哪些诗句读出了李白诗歌的豪放飘逸？ 3