- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
家居空间设计(新版教学大纲)
《家居空间设计》
Home Space Design
【课程编号】 【课程类别】 【学分数】 4 学分 【先修课程】专业基础 【学时数】 64学时 【编写日期】2010年5月8日 【适用专业】环境艺术设计专业
教学目的、任务
通过学习家居空间设计课程,使学生在过程中了解生活空间的基本概念及发展情况,对家居空间基本概念的了解,发展历程的了解,以及现代生活的发展趋势。把以前所学专业基础运用到此课程中,以家具设计,陈设设计概念相结合达到设计空间的目的,教学以实践市场相结合,通过学生对市场的发展中所了解,各种形式的家居风格与装饰材料的运用,细节的体现,整体风格的表现,掌握各个空间的布局原则,领会各个空间界面的设计手法和材料的运用以及细节的处理方法。
主要教学任务有:对市场的调查了解,收集相关材料,把握市场动态,装饰材料的种类,空间结构的改造等等。
课程教学的基本要求
本课程以理论讲课和设计训练双重并进的方式进行。理论教学采用课件图片进行产品分析和美感训练,通过优秀作品方案的讲解,使学生能体会初步设计内容。教学中展示大量室内家居设计图片,家居装饰结构,以及家居陈设细节等,借助幻灯、多媒体辅助教学。课堂教学采用独立项目的平面方案、实物、图片录相等等资料,增加学生对现场实践的专题兴趣,启迪学生的思维能力,注意理论联系实际相结合。教学中不断讲解各种设计案例,现场实践的教学方式方法来增加教学内容的趣味性。
教学内容和学时分配 第一章 生活空间的基本概念及发展 学时:(课堂讲授4学时)
主要内容:
生活空间的基本概念
生活空间的发展历程
生活空间设计未来发展
教学要求:
了解生活空间的定义,空间认识,发展的历程与未来。
其它教学环节
第二章 室内设计的内容 学时:(课堂讲授8学时)
主要内容:
室内设计的内容
室内设计的类别
室内设计的依据
教学要求:
把家居空间的内容具体分析,具体了解清楚
第三章 家居空间的设计 学时:(课堂讲授12学时)
主要内容:
住宅室内设计概念
住宅室内设计的家庭因素
住宅室内设计的原则
住宅室内各部分环境设计
住宅室内照明
住宅室内设计程序
教学要求:
此单在家居空间设计中为重点,要求学生把设计原则与室内各部分环境设计这环节加以深入学习,了解。
第四章 生活空间组织与界面 学时:(课堂讲授10学时)
主要内容:
生活空间的空间组织与界面处理
室内空间的组织
各类界面的功能特点
室内界面的处理
居室空间界面设计的思考
教学要求:
此章的要求是在家居空间的界面处理上加以深入分析。顶面,侧面,底面的处理关系,与设计原则联系在一起。
第五章 生活空间的实例解析 学时:(课堂讲授30学时)
主要内容:
几大案例解析
教学要求:
本章应重点介绍不同家居空间对陈设设计的要求应用,为便于学生理解,图片及多媒体课件,增加教学的直观性;进行设计实训。
教学重点、难点及教学方法
1、各个界面的材料的运用以及细节的处理方法
2、居室空间的布局原则和设计手法。
作业安排:
a、市场楼盘样板间考察资料汇报
b、按项目平面方案设计合理家居空间方案
考核方式及成绩评定方式
本课程为考查课, 课程评分以百分制计。通过课堂提问、平时测验、学生作业20%、课堂教学实训及考核情况综合评价学生成绩20%,综合实训设计成绩占60%,对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
教材及参考书目
选用教材:
《室内设计资料集》,张绮曼、郑曙阳编著,中国建筑工业出版社
(二)参考资料书目及网站:
1. 《室内设计资料集》,张绮曼、郑曙易编著,中国建筑工业出版社
2. 《室内设计资料集2》,张绮曼、潘吾华编著,中国建筑工业出版社
4. 《室内设计经典集》,张绮曼、郑曙易编著,中国建筑工业出版社
5. 《世界室内设计史》约翰.派尔,中国建筑工业出版社
6. 《家居设计潮流》中国计划出版社
7. 《样板房设计大赛》福建科学技术出版社
8. 《中国当代室内艺术》中国建筑工业出版社
修(制)订人: 审核人:
2010年 5月 8日
4
文档评论(0)