第一节幼儿文学概说.pptVIP

幼儿文学基本理论 教学目的： 1、掌握幼儿文学的基础知识。 2、理解幼儿接受文学特殊 心理和方式。 教学重难点： 幼儿文学的特点及审美功能 教学方法： 教师讲授与学生领悟、讨论结合 教学课时： 6课时 教学内容及步骤： 第一节 幼儿文学概说 教学目标： 1、了解幼儿文学的相关知识； 2、掌握幼儿文学的概念、分类及功能； 教学重难点: 理解幼儿文学的概念及功能 教学方法:讨论法、归纳法 教学时间：2课时 教学步骤： 新课导入： 播放儿歌《小兔子乖乖》 同学们会唱儿歌吗？（会）那除了这一首，同学们还会唱其它的儿歌吗？(会)谁来唱一首给大家听听？（抽一两个就行了） 同学们在幼儿园，老师除了教你们唱儿歌还教些什么？（老师还给我们讲故事、教我们背诗歌…） 好，这些就是我们今天要学习的幼儿文学。 幼儿文学是以0━6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 严格上说，幼儿文学实际上是婴幼儿文学的总称。 幼儿文学的主要接受对象是幼儿，其次还包括家长、老师、图书管理员等成人。 对幼儿文学概念的理解： 1、幼儿文学必须是“文学” 首先必须是文学，就要遵循文学的一般规用语言塑造形象以反映社会生活，表达作者思想感情。 2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学 它不仅具有文学的一般属性，还具有自己的个性，即“幼儿”属性。必须服务于幼儿 二、 幼儿文学是儿童文学的一支 幼儿文学是儿童文学的分支，是儿童文学的一个组成部分。 什么是儿童文学？ 儿童文学是以0—15岁的少年儿童为读者对象，为吸引他们对文学的兴趣，培养他们对文学的鉴赏力而创作或改编的文学类型。 根据不同时期的特点，将儿童文学划分为幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次 2、三个层次的不同特点 幼儿文学 以0━6岁的儿童为对象的文学 主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画故事等。 童年文学 以7━12岁的儿童为对象的文学 主要文体：童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺等。 少年文学 是以12━18岁的少年为对象的文学。 主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。 幼儿文学、童年文学、少年文学三者各有特点，又互相渗透、相辅相成。 三者的相同点：注重题材的选择、注重寓教于乐、注重语言的规范与多样化。 三、幼儿文学的文体分类 文体即文学体裁，也就是文学作品 存在的具体样式。由于标准不同分发不同。 二分法：韵文、散文； 三分法：叙事类、抒情类、戏剧类； 四分法：诗歌、小说、散文、戏剧 儿童文学 ： 儿童诗、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧，还增加了儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体。 幼儿文学：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧 幼儿文学自身的特点： 第一、幼儿文学的文体是不断发展演变的 第二、各种相近的文体在幼儿文学、童年文学、少年文学中的重要性不一致； 第三、幼儿文学分类还必须考虑幼儿的接受特点： 主要以“听赏”方式进行，要么吟诵于口、要么聆听于耳、要么表演于游戏中。 第四、各种文体的分类都是相对的，在幼儿文学中，各种文体交叉情形并不少见。 四、幼儿文学的功能 一般说来。文学具有：认识、教育、娱乐、审美的功能。 （一）引导幼儿从自然人向社会人发展 首先，幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识； 其次，幼儿文学还需传递社会的道德规范； 插入播放《龟兔赛跑》的寓言故事 幼儿文学所涉及的道德规范内容广泛： A、爱父母、爱家乡 B、爱祖国、爱社会 C、培养同情心到关心别人、帮助别人 D、从克服自私、偏狭、撒谎等坏品行到养成无私、宽容、诚实等好品质 E、从培养文明礼貌的行为到培养乐观向上的性格… 幼儿文学常用拟人手法、对比手法来传达道德规范。 （右边是春姑娘图） （二）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣.如谜语歌、儿歌。 张永泰的《长字歌》 小白兔，耳朵长， 长臂猿，胳膊长， 小松鼠，尾巴长， 动物园细细看， 什么动物腿儿长。 李秀英的《向日葵》 向日葵，圆脸盘， 高高个儿黄帽檐。 早朝东来晚朝西， 笑脸迎着太阳转。 （三）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力 插入播放儿歌《拔萝卜》 儿歌中的绕口令有助于幼儿掌握字音；幼儿诗培养训练幼儿表达情感能力；故事和童话可供幼儿讲述，发展他们连贯性语言。 （四）培养幼儿美感，提高审美能力 童话是培育幼儿审美的宝贵土壤。 安徒生《拇指姑娘》 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被单是玫瑰色的花瓣……水上浮着一片很大的郁金香花瓣，拇指姑娘可以坐在这片花瓣上，用两根白马尾作为浆，从盘子的这一边划到那一边。这看起来真是美丽极了！ （五）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 插入播放