自主创新——特色鲜明的中西医结合教学教程.pptVIP

2003年，国务院正式颁布了《中华人民共和国中医药条例》，以最高行政法规的形式，为中医和中西医结合发展，提供了法律保证。其中第三条： 国家保护扶持、发展中医药事业，实行中西医并重的方针，鼓励中西医相互学习、相互补充、共同提高，推动中医、西医两种医学体系的有机结合，全面发展我国中医药事业。;第三节;1. 坚持中西医结合方针，是我国整个卫生工作的坚定不移的方针和准则之一。而不仅仅是中西医结合界的方针和行动准则。从“团结中西医”到“坚持中西医结合方针”，到“促进中西医结合”方针的提出，充分体现了关于“中西医结合”方针的鲜明的连续性和一贯性; 2. 坚持中西医结合方针，是党中央国务院从我国国情出发，从我国中、西医两种医学并存的客观实际出发，符合我国医学科学技术发展的历史规律和总趋势，顺应我国的社会长期需求; ;可以认为，尽管在具体细节方面对中西医结合的理解还有这样那样的分歧，但是中西医结合的方针已经深入人心。无论在医务界、学术界及在社会舆论方面，中西医结合是促进我国医学事业繁荣发展的重要途径，已经成为大势所趋，人心所向。无论在医生或病人两方面，都希望通过中西医结合能够进一步提高疗效，为病人造福。 在2003年春全国抗击传染性非典型肺炎的斗争中，实践表明中西医结合确实是防治疾病的一种有效手段。 ;;1955年，卫生部在北京组织举办了首届全国西医离职学习中医研究班。这是全国最早开始的有组织地进行中西医结合人才培养的壮举。 ;1958年该班结业时，毛泽东根据卫生部举办西医离职学习中医班的经验和成绩，对今后举办西医离职学习中医班亲笔写下了批语。在批语中毛泽东指出：“……我看如能在1958年每个省、市、自治区各办一个70-80人的西医离职学习班，以两年为期，则在1960年冬或1961年春，我们就大约有2000名这样的中西医结合的高级医生，其中可能出几个高明的理论家”。 ;这次开始的有组织的办班，以及在这前后各地实行的西医学习中医、继承老中医宝贵经验的“师带徒”，造就了建国以后第一批中西医结合的专家。 ;例如著名内分泌专家邝安坤虚心向老中医陈道隆学习，???为中国医学史上中西医结合实验研究（尤其是动物模型实验研究）和中医药实验研究的奠基人。 ;陈可冀师承老中医冉雪峰、岳美中，在心血管病、老年病及清宫医药研究方面成绩卓著，成为九十年代增补为中国科学院院士的第一位中西医结合内科专家。 ;沈自尹拜老中医姜春华为师，长期从事“肾”本质研究，并与内分泌学家钟学礼、生化学家顾天爵等合著的《肾的研究》，称得起是我国中西医结合史上的一本经典著作，沈自尹则成为中国科学院中又一位中西医结合领域的院士。 ;吴咸中在50年代参加“西学中”以后，长期坚持中西医结合急腹症外科研究，在临床疗效、实验研究方面都取得重大进展，是中国工程院中第一位中西医结合外科专家。 ;陈 竺 韩济生 刘耕陶 孙 燕 黎磊石 胡之壁 李连达;中央电视台科技频道（CCTV10）《大家》栏目先后介绍神经生理学家张香桐院士、中西医结合眼科学家唐由之教授、中医针灸学家程莘农院士等。;据统计，全国连续举行多期西学中学习班，学员达4000人之多。正是这样一大批长期从事中西医结合各领域研究的专家，成为这一新兴学科发展的奠基力量。 ;新中国成立以后，在我国现有的医学教育框架中，中医院校的学生要学习现代的解剖、生理、病理等知识，要学习现代诊断技术及内、外科等疾病的诊断和治疗; 西医院校的学生也进行中医知识的启蒙教育。这些都为发展中西医结合的教学提供了必要的基础。凡是有志于从事中西医结合的青年学生，都可以寻到适合自己成长的发展道路。 ;进入80年代以后，我国的医学事业同样从“文化大革命”的大动乱、大灾难中走出来，进入了拨乱反正、重新发展的新阶段。 1981年，我国正式建立学位制度，中西医结合被确认为与基础医学、临床医学、预防医学、药学、中医学等相并列的一级学科，内设中西医结合基础和中西医结合临床两个二级学科。并以此在全国有关高等医学院校及科研单位内设立博士点及硕士点。;此外，在我国实行博士后流动站制度以后，中西医结合博士后流动站也随之设立。 另外，已在一批医学院校中开设了中西医结合方面的五年制或七年制的本科生教育，有的地方根据社会需要招生规模不断扩大，甚至于超过了中医专业。 ;随着中国中西医结合事业的不断发展，从80年代初起，经各省、市、自治区政府批准，陆续创办了中西医结合医院、中西医结合研究所等医疗、科研机构。 ;据统计，全国已有正规的中西医结合医院47家，其中有15家为各具特色的三级甲等医院。 中西医结合医院要求各个科室（学科）在诊断、治疗、护理、预防、康复、保健、健康咨询与教育等各个环节的医学行为中，全方位、全过程地运用中西医结合医学理论与实践。让中西医结合理论与实践，逐步得以整体、系统、综合地发展，