有的放矢 完美自我.docVIP

有的放矢 完美自我 ——汶上集镇单王庄小学 陈海燕 观看了李吉林老师的视频讲座，我深有感触。当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的专业的教师队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业发展要求教师不仅要有知识、有学问，而且还要有道德、有理想、有专业追求；不仅要高起点，而且还要终身学习、不断自我更新。 为了进一步做好教育教学工作，提高自己的专业素养、教育教学水平，提高自身的综合素养以及努力使自己成为学习型、研究型、专家型的教师，根据本次的国培研修学习和我自身的实际情况，制订了如下的个人专业发展规划： 一、注重师德修养 1、关心和关爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的教育思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。 2、教师是一种以人育人的职业，作为一名教师，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，为孩子做表率。 3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和孩子建立平等互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 二、要摄取广博的知识 正如李吉林老师在“小学语文教师专业发展”专题讲座中提到的教师是始终的学习者，要不断地学习更新自己的知识，要拥有渊博的知识。 新一代的管理大师彼得·圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。”一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。尤其是作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生塑造一个学习的好榜样。所以，我要多读书，读多书以丰富自己、武装自己。要做一个善于、乐于读书的老师，一个有广博知识的老师。 三、主动学习，以提高自身的专业发展 教师的发展和学习应该是主动的，而不能光靠外力，教师应该积极主动的求发展、求上进。同时，发展和学习又是持续的，长期的，正如古人说的“活到老，学到老”，在当今这样一个信息飞速发展的时代，要实现个人专业发展，必须主动、不断去学习。坚持用脑子工作，用脑子教学，用脑子反思，力争做到在反思中扬长避短，积累经验，提高自己的教育教学能力。 我作为一名青年教师，有时会“聪明反被聪明误”，忘记了“三人行必有吾师”的古训。自以为正确的东西，由于缺乏经验基础而出现偏差差，因此，今后我一定要多向有经验的老教师请教，不去一味抱怨见不到名师，见不到专家，首先利用好身边的教育教学资源。积极参加集体备课，教科研活动，多听听同行的优质课、公开课，就教育教学经验和同组老师交流等，以提高自身的业务水平和专业发展。坚持利用好现代多媒体技术，和课堂有效整合，提高课堂的广度和深度，让学生在一个轻松、愉悦的氛围中自主学习。 四、善于反思，完善自我 我知道做为教师要想发展必须要及时反思，不断提升自我，充实自我，完善自我。作为一名青年教师更是如此：就是要及时反思，不断提升自我，充实自我，完善自我。正如叶澜教授所说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师”。确实，切肤之痛才深谙其中的道理，整整教书十二年，写了十二年教案，一直没有多大提高，或许只能通过反思来总结，才能从日常教学中惊醒过来，挖掘我们的教育智慧。只有建立在反思精神之上的读课反思才是有力量的、有生命的，才是真正促进教师自我成长，也才能培养出真正有创造力的学生，才能实现教师的价值。所以，我会好好对待反思，以更好地完善自己。 五、在实践中不断提升自己 在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易，做做难，规划好了，就是一个奋斗的目标，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的决心和毅力。但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总会能够越来越短的。 我相信只要通过自己坚持不懈的努力，一定能成为一名德才兼备的优秀教师。 我坚信！