人美版美术七下第三课《立体图象的表达》教案.docVIP

手绘线条图像——立体图像的表达 七年级 授课时间 年 月 日 第 课时 课 题 手绘线条图像——立体图像的表达 教学目标 认知目标 1使学生使学生掌握丰富的线条表达方式，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力； 2掌握用线条表现立体形态的方法。 情感目标 让学生的思维由二维转变为三维； 德育目标 培养学生认真观察的科学态度； 重 点 立体图像的表达方法。 难 点 让学生的思维由习惯的二维转变成三维，消除学生对复杂结构和多维物象表达的陌生感。让学生充分表现自己对立体图像的认识和表达。 教 法 学生自主学习和合作学习为主，以提问方式引导学生思考，用对比的方法研究问题 教学过程 教师活动 学生活动 教学目标 【游戏导入】在我们生活的这个世界里啊，大多数东西都是立体的，那同学们会不会画立体的东西呢？ 1.教师在黑板上画出一个正方形，请同学们通过添画几笔的方式，将二维图形变成三维立体图形，体验平面到立体的过程，激发学生学习的热情。 2.教师根据黑板上的正方体引导学生总结出立体图像的含义：在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三度空间效果的三维立体形象。 两位同学在黑板上画。其余同学在下面画 让学生直接参与，了解学生对立体图像的理解和表达方式。 3.再请同学们观察黑板上出现的这些图像，都表现了一个立体的对象，他们采用的方法是不是一样的