人民版思品七上《第一次“握手”》教案.docVIP

第四课 第一次握手 单元计划：第四课 第一次握手 教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。 教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活 教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远 教学方法：表演、讨论、比赛 课时安排：4课时 第四课 第一次握手 第一、二课时 课题：第一次握手 教学目标：学会和别人相处 教学重点：人际交往的方法 教学难点：交往的心理话 教学方法：讲故事、讨论 教学过程： 导入：讲故事：《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》----- 新授： 指导学生阅读课本34页“同桌” 问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现” 一、回忆那一 刻 活动一：昨日重现 两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。 【误区警示】主动和别人打招呼，是很没有面子的事。 【分析】首先来讲这是一种交拄当中的误区，是对主动交往的一种误解。主动与人打招呼，体现了一个人的交往能力，是一种自尊自信的表现，有些人生怕自己与别人打招呼得不到积极地响应，从而使自己陷入尴尬的境地，进