书法教学活动设计示例四下汉碑.docVIP

漢碑書法教學活動設計 單元名稱 漢碑隸書 教材來源 自編、書法專門書籍 教學年級 五年級下學期 教學時間 400分鐘（共十節課） 設 計 者 仁德國小王儷樺 教學目標 4-3-5-2能辨識各種書體(篆、隸、楷、行)的特色。 4-4-3-2能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字。 4-4-3-3能瞭解並應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。 4-4-5能用筆畫、形體結構、布局、行氣和行款等美觀原理賞析碑帖與書法作品。 教學目標 教 學 活 動 教學資源 時間分配（分鐘） 4-3-5-2 4-4-5 4-4-5 4-4-5 壹、準備活動 一、教師：電腦、單槍投影機、 漢碑字帖數冊、學習單。 二、學生：筆、墨、紙、硯相關文房用品。 三、情境布置：於教室佈告欄張貼各種形式的漢碑字體。 貳、發展活動 一、引起動機： （一）深究漢碑隸書的歷史源流：教師說明漢碑隸書乃承繼先秦篆書及秦漢之際的簡牘隸書改造隸化而來。 （二）教師說明現今書法界所研討的漢碑除少數碑版文字如《五鳳二年刻石》屬於西漢外，碑刻文字多興盛於東漢（西元20年～225年），故此段課程著重在東漢名碑的探討與學習。 二、解析漢碑筆畫結構特色 教師介紹「隸書」的用筆特色隸書的起源，主要是由金文書法及民間自由寫演化而來，間接也多少受到大小篆書體的影響 （一）、教師介紹《曹全碑》的歷史淵源，。 （二）、教師介紹《曹全碑》的賞析 四、《曹全碑》的結構特點 ：教師複習（示範）《曹全碑》的基本筆畫。並說明（示範）本碑字體的結構特色，向學生介紹簡單的字體結構數個字。 ～第一節結束～ 漢碑字帖數冊 漢碑專書數冊 『第1-2張投影片』 『第3張投影片』 『第4張投影片』 5 5 10 10 10 4-3-5-2 4-4-3-3 4-4-3-2 4-4-5 四、《曹全碑》的結構特點 ：教師複習（示範）《曹全碑》的基本筆畫。並說明（示範）本碑字體的結構特色，向學生介紹簡單的字體結構數個字。 五、曹全碑的「基本筆畫練習」 1.橫的寫法： （1）教師介紹《曹全碑》的 各種橫畫的特色與書寫 （2）教師示範書寫， （3）學生練習，教師行間巡視、指導。仍需要求學生的坐姿、執筆及運筆。 （4）學生作品發表、分享， 教師、同學給予講評、鼓勵。 ～第一節結束～ 2.豎的寫法： （1）教師介紹《曹全碑》的 各種豎寫法 a.尖尾豎 b.短豎 c.並列豎 （2）教師示範書寫， （3）學生練習，教師行間巡視、指導。仍需要求學生的坐姿、執筆及運筆。 （4）學生作品發表、分享， 教師、同學給予講評、鼓勵。 ～第二節結束～ 學習單一、二 『第10~11張投影片』 學習單三、四 10 10 5 10 5 15 10 4-4-5 4-4-3-3 4-4-3-2 4-4-5 3.點的寫法： （1）教師介紹《曹全碑》的 各種點寫法 a.豎點 b.垂點 c.撇點 d.捺點 e.挑點 f.橫點 g.曲頭點 （2）教師示範書寫 （3）學生練習，教師行間巡視、指導。仍需要求學生的坐姿、執筆及運筆。 （4）學生作品發表、分享， 教師、同學給予講評、鼓勵。 ～第三節結束～ 『第12~14張投影片』 。 學習單五、六 10 10 10 10 4-4-5 4-4-3-3 4-4-3-2 4-4-5 4.挑畫與折畫的寫法： （1）教師介紹《曹全碑》的 各種挑畫與折畫寫法 a.橫折 b.橢圓折 c.豎折 d.橫折撇 e.捺折撇 （2）教師示範書寫 （3）學生練習，教師行間巡視、指導。仍需要求學生的坐姿、執筆及運筆。 （4）學生作品發表、分享， 教師、同學給予講評、鼓勵。 ～第四節結束～ 『第15~17張投影片』 學習單七、八 10 10 10 10 4-4-5 4-4-3-3 4-4-3-2 4-4-5 4.鉤畫的寫法： （1）教師介紹《曹全碑》的 各種鉤畫寫法 a.豎鉤 b.撇鉤 c.橫鉤 d.捺鉤 （2）教師示範書寫 （3）學生練習，教師行間巡視、指導。仍需要求學生的坐姿、執筆及運筆。 （4）學生作品發表、分享， 教師、同學給予講評、鼓勵。 ～第五節結束～ 『第18~19張投影片』 學習單九、十 10 10 10 10 4-4-5 4-4-3-3 4-4-3-2 4-4-5 3.撇畫的寫法： （1）教師介紹《曹全碑》的 各種挑畫與折畫寫法 a.斜撇 b.直撇 c.鉤型撇 d.短平撇 e.豎向撇 f.方尾撇 （2）教師示範書寫 （3）學生練習，教師行間巡視、指導。仍需要求學生的坐姿、執筆及運筆。 （4）學生作品發表、分享，