教育部参赛_投掷_陈明强.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选? 教案设计? 小学体育 一．教案背景? 1.面向学生:水平二（四年级）??????? 2.学科：体育《投掷》 3.背景： 学校推进素质教育的发展，国防教育是不可缺少的，是每一个孩子的权利和义务。体育教学中我们要挖掘国防教育的因素，不失时机地渗透国防教育，使全体学生树立起国家利益高于一切的观念，爱军习武、富国强兵，在孩子心灵深处构筑起一道精神长城。学会从不同角度观察、认识、分析历史，让学生牢记落后就要挨打的历史教训，培养学生“居安思危”的国防观念，激发学生的爱国热情。使学生明确只有人民军队的强队、国防科技的兴盛和国防意识的增强，才能筑起祖国的钢铁长城，历史的悲剧才不会重演。同时启发学生如何为壮大国防作贡献，树立强身健体、献身国防的理想。 二．设计理念 突出通过“”、“训练”、“”、“欢庆胜利”个教学环节，使学生在运动参与、技能、社会适应等各个方面得到全面锻炼。二教材、学情分析 教材分析：本课教学内容是水平二的掷远及投准能力的培养。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 学情分析：本课所上班级为四年级，四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 三、教学目标 2.掌握原地侧向投掷的动作，做到蹬地转体、挥臂连贯协调。　　 3．活动中养成守纪律、听指挥活泼有序，培养团队精神和合作意识。 四．本课特色： 1器材2．以情景教学的方式，让枯燥的投掷课上得有趣。教案过程 情境教学：投掷 （原地侧向投掷彩拉球）??　　 游戏：保卫“钓鱼岛”　　 教学目标　　 1.通过创设情景，使学生乐于参与体育活动，克服困难，体验成功。　　 2.掌握原地侧向投掷的动作，做到蹬地转体、挥臂连贯协调。　　 3．活动中养成守纪律、听指挥活泼有序，培养团队精神和合作意识。　　 教学重点　　 正面肩上屈肘的投掷动作。　　 教学难点　　 投掷时全身协调有力。　　 结构　　 课的内容　　 教师活动　　 学生活动　　 组织形式与要求　　 调动 情绪 激发 兴趣 阶段　　 课堂常规 　　 师生问好 　　 队列队形练习 　　 各种转法　 　 武术基本功 　　 步型、手法变换等 　　 检查常规。 师生亲切问 　　 3、启发式谈话引出课题。 　　 4、队列队形练习 　　 5、武术基本功练习 　　 伴奏《中华功夫》　　 1、体委整队亲 切问好。 　　 2、认真听讲，进入角色。 　　 3、积极参与武术基本功练习　　 四列横队 　　 　?　 精神饱满 　　 　?　 动作准确、 　　 到位、有力度　　 合作 探究 掌握 技能 阶段　　 　?　 我们都是神投手 　　 （原地侧向投掷）　　 1、语言激励：同学 们，练兵场到了，让我们一起来操练吧…　　 2、指导两人一组 “拉满弓”互背练习。 　　 3、分组做原地侧向投掷徒手练习。 　　 4、分组投掷轻物。　　 5、分组原地投掷彩拉球。　　 6、教师及时评价。　　 1、学生进入角色。 　　 2、两人合作自创辅助练习 　　 3、徒手练习，相互纠错。 　　 4、教师评价 　　 5、分组练习轻物。 　　 6、分组练习彩拉球。　　 　?　 分组 　　 积极参与　　 练习认真　　 　?　 三星投掷手　　 二星投掷手　　 一星投掷手　　 　?　 　?　 　♂♂♂♂♂♂♂ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?　 激活 思维 拓展 能力 阶段　　 游戏： 保卫“钓鱼岛”　　 1、教师讲解游戏的 方法规则和要求。　　 2、邀请学生示范。　　 3、学生分组试做。　　 4、组织游戏比赛。　　 1、学生积极响应。　　 2、配合教师讲解游 戏方法。　　 通过教师指导 明确自己改进的方 法。　　 M M M M 　 　 ∧ ∧ ∧ ∧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?　 ♂ ♂ ♂ ♂ 稳定 情绪 恢复 身心 阶段　　 放松性小游戏 　　 欢庆胜利 　　 燃放礼花