北师大版选修2-1高中数学2.1《从平面向量到空间向量》导学案.docVIP

课 题 2.1 从平面向量到空间向量 学习目标： 知识与能力目标： 使学生理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示法和字母表示法； 掌握两个空间向量的夹角、空间直线的方向向量和平面的法向量的概念。 过程与方法： 通过空间向量概念的生成，向学生渗透由特殊到一般、类比转化的数学思想，培养学生观察、比较、抽象、概括等逻辑思维能力； 情感、态度与价值观 通过空间向量图形的展示，培养学生朴素的审美“情趣”，优化学生的思维品质。 学习重点：（1）空间向量的概念生成，空间向量的夹角。 （2）空间直线的方向向量和平面的法向量。 学习难点：平面的法向量。 学习方法1．空间向量 (1)在空间中，既有又有的量，叫作空间向量．(2)向量用小写字母表示，如：，或a，b.也可用大写字母表示，如：，其中叫做向量的起点，叫做向量的终点． (3)与平面向量一样，空间向量的大小也叫作向量的长度或模，用或表示．(4)向量夹角的定义：如图所示，两非零向量a，b，在空间中任取点O，作＝a，＝b，则叫作向量a，b的夹角，记作． (5)向量夹角的范围：规定. (6)特殊角：当〈a，b〉＝时，向量a与b，记作a⊥b； 当〈a，b〉＝0或π时，向量a与b，记作. 2．向量、直线、平面 (1)所谓直线的方向向量是指和这条直线或的非零向量，一条直线的方向向量有个． (2)如果直线l垂直于平面α，那么把直线l的，叫作平面α的法向量．平面α有个法向量，平面α的所有法向量都．问题探究一　向量概念 1　观察正方体中过同一个顶点的三条棱所表示的三个向量，，，它们和以前所学的向量有什么不同？ 2　向量怎样表示？4　什么叫向量的垂直与平行？ 跟踪训练1　下列说法中正确的是(　　) A．若|a|＝|b|，则a、b的长度相同，方向相同或相反 B．若向量a是向量b的相反向量，则|a|＝|b|C．空间向量的减法满足结合律D．在四边形ABCD中，一定有＋＝ 问题探究二　向量、直线、平面 　怎样描述空间直线的方向？ 例　已知空间四边形ABCD的各条边和对角线长都等于a，E、F、G分别是AB、CD、AD的中点． (1)给出直线EG、FG的一个方向向量； (2)给出平面CDE的一个法向量． 跟踪训练2　(1)正方体ABCD—A1B1C1D1中， 〈，〉＝________. (2)写出平面ABC1D1的一个法向量1．下列命题中，假命题是 (　　) A．向量与的长度相等B．两个相等的向量，若起点相同，则终点也相同 C．只有零向量的模等于0D．共线的单位向量都相等 其中假命题的个数为（ ） A.2 B.3 C.4 D.5 3.如图，正四面体S—ABC中，向量和的夹角________． 4．正方体ABCD—A1B1C1D1中，平面B1BDD1的一个法向量为_____________．