商务星球版七上《地形图的判读》教案.docVIP

【课题】地形图的判读 【课型】新授课 【教学目标】 1．了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。3．能在地形图上识别五种主要的地形类型。 【教学重点难点】 1、估算海拔和相对高度。2、等高线地形图的地形判读 【教具准备】 等高线模型 【教学模式】问题导学。 【教学方法】演示观察法、小组讨论、自主学习法。 【教具准备】多媒体课件相关地图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 展示课件《陆地、海洋、高山、深谷景观图片》，教师充满激情的导入“地球上有峰峦叠嶂、延绵起伏、挺拔俊美的群山；有气势坦荡的高原；有沃野千里、一望无际的平原；有微微隆起、俊俏秀美的丘陵；更有一个个资源丰富的聚宝盆。本节课就让我们师生共同探讨，去揭开地形图的神秘面纱。” 欣赏图片思考回答，激发学习兴趣。 “好的开端，是成功的一半”。优美的图片并充满激情的导语，可在最短时间内调动学生的积极性和参与意识，让整个课堂洋溢着盎然的生机，弥漫着动人的芬芳，让本来枯燥的地理课也可以变成求知的天堂。 明确原理夯实基础提出问题1.甲地高出海平面的垂直距离是多少米？2.乙地高出海平面的垂直距离是多少米？?3.甲地比乙地高多少米??? 【讲解强调】海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离 ?相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离（甲乙两地的相对高度=甲地海拔-乙地海拔） 在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。从图上我们可以看到。