2018-2019学年高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第24讲 通过神经系统的调节学案.docVIP

第24讲　通过神经系统的调节 [考纲要求]　1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。 考点一　反射和反射弧 1．神经元的结构与功能 (1)填出下图中所示结构名称 (2)比较树突和轴突 项目 数量 长度 分支数 功能 树突 多 短 多 接受兴奋 轴突 少 长 少 传导兴奋 2.反射与反射弧 3．反射弧中相关结构对反射弧功能的影响 (1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射(　×　) (2)反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答(　×　) (3)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射(　×　) (4)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(　×　) (5)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生(　√　) (6)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢(　×　) (7)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤(　×　) 如图是反射弧的结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。 (1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于(填“属于”或“不属于”)反射。 (2)用b刺激骨骼肌，不能(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。 (3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处(骨骼肌或传出神经或d)受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验： ①如果用a刺激神经，在c处不能记录电位，表明传出神经受损。 ②如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损。 ③如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明d受损。 命题点一　反射与反射弧的分析 1．下列现象属于反射的是(　　) A．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B．草履虫游向食物丰富的地方 C．白粉虱聚焦到黄色灯光下 D．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走 答案　D 解析　反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。含羞草的叶受到外力碰撞而下垂属于应激性，A项错误；草履虫是单细胞生物，体内没有神经系统，所以草履虫游向食物丰富的地方不属于反射，为应激性，B项错误；白粉虱聚焦到黄色灯光下，属于趋光性，C项错误；正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走属于反射，D项正确。 2．如图是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，据图分析，下列结论错误的是(　　) A．图中兴奋传导的方向是④③②① B．图中箭头表示神经冲动的传导方向，A、B、C、D四个箭头表示的方向都正确 C．图中表示神经元之间的突触有5个 D．图中表示当④受到刺激而②损伤时，人体能产生感觉 答案　B 解析　图示反射弧的结构中，③②分别为传入神经和传出神经，④①分别为感受器和效应器，兴奋传导的方向是④③②①；④受到刺激时，兴奋能通过传入神经传到神经中枢，使人体产生感觉，A、D项正确；由图可知，神经元之间的突触有5个，C项正确；图中A、D都与反射弧中的神经元的轴突相连，可以接收到从神经元传出的信号；而C与反射弧中的神经元的细胞体相连，不能接收到从该神经元传出的信号，因为信号只能从上一个神经元的轴突末梢传到下一个神经元的树突或细胞体，B项错误。 反射弧中传入神经和传出神经的判断方法 (1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 (2)根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。 (3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之，则为传出神经。 命题点二　与反射弧有关的实验分析 3．(2017·湖南师大附中期末)如图为反射弧结构示意图，相关叙述正确的是(　　) A．用橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，不属于反射 B．刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化 C．剪断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起 D．Ⅳ处的神经元不受大脑皮层的控制 答案　C 解析　用橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，属于膝跳反射，A项错误；Ⅲ处为传出神经，Ⅰ处为传入神经，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，刺激Ⅲ处，不能在Ⅰ处检测到电位变化，B项错误；剪断Ⅰ处，反射弧被破坏，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起，C项正确；Ⅳ处为脊髓，脊髓(低级中枢)受大脑皮层(高级中枢)的调控，D项错误。 4．为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系，以损毁脑的蛙为实验材料，依次