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文言文专题复习之 文言语句翻译 《考纲》在文言文阅读方面，对“句子”理解提出两条要求：一是“理解与现代汉语不同的句式和用法”，二是“理解并翻译文中的句子”。 古文翻译既是对语言形式的考查，也是对文章内容理解的考查，因此这个考点是考查考生文言文综合能力的有效手段。 翻译有两种——直译和意译。直译要求在翻译时字字句句落实，而意译则不必拘泥于字句的落实，表达基本意思即可。历年来高考设题主要采用直译的方式，酌情采用意译为辅助手段。 【翻译的两个标准】 请指出译文中有哪些地方译得不够好。 　　赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。　　(选自《廉颇蔺相如列传》） 译文：赵惠文王时，赵国得到了楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一本书，说愿意用十五座城来请求换取和氏璧。赵王同大将军廉颇及许多大臣商量如何对付这件事：想把这块宝玉给秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地看到人家欺负；想不给吧，就担心秦军打过来。主意拿不定，寻找一个人可以派去回复秦国的，没能找到。 请指出译文中有哪些地方译得不够好。 　　赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 (选自《廉颇蔺相如列传》） 译文：赵惠文王时，赵国得到了楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人①送给赵王一本书，说愿意用十五座城来请求换取和氏璧。赵王同大将军廉颇及许多大臣商量如何对付这件事：想把这块宝玉给秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地②看到人家欺负；想不给吧，就担心秦军打过来。主意拿不定，③寻找一个人可以派去回复秦国的，没能找到。 　①②处不确切，应为“送去一封信”和“被人家欺骗”。 　“书”——实词的推敲 　“见”——被动的标志 　③处不通顺，应为“想找一个能派去回复秦国的人 ”。 　定语后置 【翻译的方法】 凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或古今异义相同的词，皆保留不动。 再如： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  （３）省宾语　　动词宾语的省略（4）介词宾语的省略，“折藏之，归以（之）示成。”（《促织》（5）介词的省略死马且买之(以)五百金，况生马乎？ 臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。 试与他虫斗，(他)虫尽靡。又试之(以)鸡，果如臣言。 2010高考四川卷 （２００７年全国卷Ⅰ） ?　?均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。” …… 均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。” ?? 答案：（１）现在成为百姓的祸害，是酷吏的过失，而动用人力张网捕捉并不是体恤百姓的根本办法。（５分） （２）忠心的臣子支持道义，没有二心。如果害怕皇帝的威严而不支持正义，我即使死，也不改变我的意志。（５分） ２００６年广东卷） 　　　有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。……环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？” ……越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。” 　答案：（１）现在的安庆太守谭敬先，不是允恭的朋友吗？何不前去依靠他？（３分） （２）常伯章好像没有听见，只说：“我也知道这件事情，只是路途遥远不能去罢了。（３分） (07浙江卷) 四、(17分} 15(8分) (1)把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(5分) ①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。(3分) ②余意其怨我甚，不敢以书相闻。(2分) [答案] (1)①难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。 ②我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。 [解析][第①句应注意“以”，因为；“终身不用”为被动句；第②句应注意“意”，猜测；“书”，书信；“相”，偏义副词，偏指一方，代“他”；“闻”，使动用法。] * * 考场样卷