浅谈范读在小学语文教学中的作用.docVIP

范读在小学语文教学中的作用 滔溪镇完小 李胜辉 最近我发现，学生听老师范读时，神情专注极了。他们的表情随着老师的表情变化而变化，眸子里闪着渴望学习的强烈愿望。听老师范读后，学生的朗读劲头十足，朗读特别动情，朗读特别有味，不仅语气、语调，就连老师的表情也“仿”到家了，一颦一笑，一招一式，全都模仿得像模像样。可见，示范是多么重要，听老师有声有色地范读的指导作用是多么巨大！ 1、范读是语文教学中的一个重要环节。 朗读教学在语文教学活动中占据着重要的位置，是学生整体感知课文思想内容的重要环节，每一位语文教师都应该具备指导学生朗读的技能。日常生活中会不经意间被一篇文章所感染，但一旦读给别人听，却不一定能感染听者，这就说明朗读能力未起到应有的作用。同样的一篇文章由不同教师讲授，就可能因为朗读能力的差异收到不同的教学效果。教师范读是一门艺术，也是一种听觉的美感。 2、范读可激发学生学习兴趣，促进情感交流 教师自身的一举一动，学生都在注视着，换句话说，也就是教师的形象教育着学生。心理学告诉我们：小学生在这一年龄段最喜欢夸张地模仿，而录音磁带以及MP3的朗读，虽好听但过于死板，过于机械。学生朗读习惯的培养，朗读能力的加强，既缘于教师的细心的指导，也缘于教师自身的示范作用。 有心理学家认为，一个信息的传递=7%的言语+38%的语音+55