说课 国际社会 李增月.pptVIP

第八课 走进国际社会 石河子一中 李增月 情境教学法 案例教学法 * 第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 说课流程 教材分析 学情分析 教学方法和手段 教学过程 教学预测与反思 课标要求 教学目标及重难点 一、教材分析: 《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》，是人教版《思想政治》必修第2册《政治生活》第4单元第8课第1框的内容。 本课从国内政治上升到国际政治的层面，对国际社会的组成及其组成成员进行详细的描述与分析，是对国内政治基本知识的延伸和深化。所以，在教材中起到了承上启下的作用。 二、课程标准: 知道国际社会主要由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。 三、学情分析: 从知识能力上看，学生在了解我国民主政治的基础上，放眼看世界可以充分发挥学习的主动性，分析探究理论，渗入情感价值观教育。 2.从学习技能上看，高一年级的学生对时事有较浓厚的兴趣，当前学生可以通过网络、电视、报刊等多种渠道了解不少国际新闻，对国际政治现象形成了初步感性认识。 3.从学生特点上看，今年是中国重返联合国42周年，学生有较强的国家认同感和民族自豪感，这对学习中国在联合国中发挥积极作用奠定了思想基础。 过程与方法 情感 态 度 价值观 能力目标 知识目标 四、教学目标及重难点： 知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成； 确认主权国家的权利和义务； 说明我国在国际社会中是负责任的国家。 通过搜集信息，提高分析和判断国际社会政治现象的能力；通过自主探究，培养自主学习的能力；通过对时事的分析，提高理论联系实际的能力。 关心祖国在国际社会的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感；激发爱国主义情感。 ※重点：主权国家的基本权利和义务 【突出】确定其为重点，因为主权国家的基本权利和义务是学生认识主权国家活动的理论基础。 ▲难点：主权是国家的生命和灵魂 【突破】确定其为难点，一是学生理解上有一定的难度；二是理论和现实还有差异，历史和现实存在侵犯他国主权的行为。 四、教学目标及重难点： 针对重点： 针对难点：讨论法 教法 学法 合作探究法 分析归纳法 五、教学方法和手段： 六、教学过程： 设计思路 祖国：我为您骄傲 祖国：我为您自豪 祖国：我为您奋斗 8分钟 10分钟 4分钟 8分钟 祖国：我为您心痛 六、教学过程： 情境导入：歌曲羽泉《大中国》mv 设计意图： 本课以一首旋律优美、内容丰富而恢弘的歌曲导入，让学生在轻松、愉快的氛围中进入时代的主题，引入新课。有利于充分调动学生的兴趣，激发学生的思维。 这儿是我的家/漠河到南沙/如此多娇的一幅画/五千年上下//神州华夏/给我力量/也让我牵挂/ We will we will/Protect you/We will we will/Protect you洛阳牡丹花/长白山梅花/钓鱼岛边的海浪花珠穆朗玛/盛开的雪莲花/都是我心中最美的花We will we will/Protect you/We will we will/Protect you 设计意图： 1.以学生关注的时政热点为切入点，符合学生的认知特点，充分调动学生的学习兴趣。 2.通过对比、归纳和总结，落实知识目标，即：认识到主权国家的地位、基本要素以及基本权利、义务，国际组织的分类及作用，由感性认识上升到理性认识。 材料一：2012年中国领土主权遭受冷战结束以来前所未有的严重挑战。?越南国会通过“海洋法”，把中国的南沙群岛和西沙群岛都定为越南领土；菲律宾在黄岩岛挑衅；日本悍然“收购”中国固有领土钓鱼岛，将之“国有化”。特别是美国又出来搅局，造成南海、东海风云突变，局势骤然紧张。 材料二：对领土主权问题，中国寸土必争，寸步不让，不容任何人侵犯。在越南国会通过“海洋法”之后， 2012年4月中国随即宣布其侵权立法，非法无效，并设立三沙市和三沙警备区，对菲律宾在黄岩岛的侵权挑衅行为，中国采取了有力的应对措施，对该岛实行了有效管辖。 材料三：在日本“购岛”闹剧出台后，2012年5月，中国迅即采取强有力的反制措施，公布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线并向联合国秘书长潘基文交存，派海监执法船和渔政执法船在该岛海域进行常态性执法巡航和护渔。 设问：1：在上述材料中涉及到哪些国家与国际组织？ 2：对领土主权问题，中国为什么寸土必争，寸步不让？ 3：对领土主权问题，中国采取有力的应对措施，行使了主权国家的哪些基本权利？ 4：你知道中国加入了哪些国际组织？这些国际组织发挥了什么作用？ 1894年的甲午中日战争和《马关条约》的签订——中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深了。台湾、澎湖列岛等大片领土的割让