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质性研究方法在教育中的应用探索-上海教育研究
第 2 期 上 海 教 育 评 估 研 究 No. 2
2014 年 6 月 Shanghai Journal of Educational Evaluation June. 2014
*
质性研究方法在教育评估中的应用探索
张建新 1 ，刘康宁 2
（1. 云南大学 ，高等教育研究 院；2. 云南省高等教育评估 中心 ；云南 ，昆明 650091）
摘要 ：从 系统思维视 角看 ，教 育评估作为 系统工程 必须 由三部分组成 ：一是“为何评估”，二是
“评估什 么”，三是“怎么评估”。 中国高等教育质量保障即将走向第三轮评估 ，最关键的问题也逐渐
聚焦于第三个层次的方法探 索。本文在梳理 国际教育评估方法背景的基础上 ，指 出未来教育评估方
法改革的取向是要把定量测评与质性考察 紧密结合 ，特别强调加强质性评估方法的应用。基于云南
省高等教育评估 中心 9 年来对 38 所高职院校开展 院校评估的理论与实践 ，作者进一步探讨文本分
析法、比较法、观察法、焦点团体法以及深度访谈法等质性研 究方法在教育评估 中的应用，期望进一
步完善与改进教育质量保障的评估方法。
关键词 ：质性评估方法；定量评估方法；第三轮评估
中图分类号 ：G40-058.1 文 献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（20 14 ）02-0006-05
Exploration of Qualitative Research Methods
in Education Evaluation
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Zhang Jianxin ，Liu Kangning
（1.Research Institute of Higher Education, Yunnan University ；
2. Yunnan Higher Education Evaluation Center ; Kunming, Yunnan 650091）
Abstract: From the systematical perspective, the educational evaluation system must consists
of three parts: （1）why to evaluate; （2 ） what to evaluate; and （3 ） how to evaluate. The ad-
vanced quality assurance of Chinese higher education leads to the third round evaluation. The
crucial issue gradually focuses on the evaluation method exploration. Based on an overview of
the educational evaluation methods on the world, the present paper po
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