河北省邯郸市肥乡县九年级数学上册 4.4 探索三角形相似的条件教案2 （新版）北师大版.docVIP

4．4探索三角形相似的条件 教学目标 一、知识与技能 经历黄金分割概念的建立过程，发展动手能力和思维能力； 过程与方法 在应用中进一步理解线段的比、成比例线段等相关内容。 三、情感态度和价值观 在实际操作、思考、交流等过程中增强实践意识和自信心体会数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用；提高审美意识。 重点 建立黄金分割的概念。 难点 作一条线段的黄金分割点 教学用具 课件、多媒体 教学环节 说 明 二次备课 复习 前三课时的三个定理的复习与讲解。 新课导入 一．创设情境，引入课题 （1）同一动物的3张照片，哪张最构图美？ 为什么构图美的照片，主要景物都在类似的位置？ （2）芭蕾舞演员做相同的动作，踮脚尖和不踮脚尖，哪个更美？ （3）五官基本相同的4张脸，哪个更美? 学生讨论，以小组为单位投票，选出得票最多的图形。 美是一种感觉，本应没有什么客观的标准，但在这些问题中，我们对美的认同的确是比较一致的，为什么这些图形会给人以美的感觉呢？这些美的事物是否存在内在的规律呢？和我们的数学知识有没有联系呢？这就是我们今天要研究的《黄金分割》. 课 程 讲 授 二．探索交流，建立概念 （1）探索交流，让我们用数学的方法分析前面的问题。 将照片的宽度视为线段AB，小鸟所在的位置为点C，测量AB、AC、B