新人教版语文九下《庄子》故事两则学案.docVIP

20《庄子》故事两则设计人：范书颖?教学目标1、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。2、领略两则故事中的旨趣。3、培养学生阅读文言文的自学能力。助读资料关于庄子：庄子（约前369—前286年），名周，宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。相传，庄子自幼聪明好学，与惠施为同学、挚友，曾南游楚越，探访古风，率性认真，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，被他拒绝，从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓言传道，著书十余万言。关于《庄子》：《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。教学设计第一课时一、?????????导入二、?????????初读，读准字音三、?????????再读，疏通文意（结合文下注释疏通文意，标出疑难，师生释疑。）?解释以下加点词语和句子惠子相梁，庄子往见之庄子来，欲代子相搜于国中三日三夜?今子欲以子之梁国而吓我邪？”?四、理解故事寓意。?庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？?思考明确??二、?????????形象分析?庄子：?惠子：???第二课时?学习《庄子与惠子游于濠梁》?一、?????