沪科版物理九年第十一章《从水之旅谈起》教案.docVIP

第十一章 从水之旅谈起 概述 课标要求 对学习探究能力要求 1、能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理有关的问题。 2、尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 4、能通过观察和实验收集数据。 5、能对收集的信息进行简单的比较，尝试对探究结果进行描述和解释。 6、经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 7、有评估探究过程和探究结果的意识。 8、能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。 科学内容 1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 2、能区别固、液、气三种物态。能描述这三种状态的基本特征。 3、能说出生活环境中常见的温度值，会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 4、通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 5、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 重点、难点 重点：（1）对水的熔点与沸点的科学探究； （2）通过对海波和石蜡熔化过程的实验探究，掌握物态变化过程吸热的特点； （3）晶体物态变化过程的吸热、放热规律； （4）让学生认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、