(人教新课标)二年级数学下册教学建议 2.练习课2.docVIP

练习课 学习内容 课本第21～22页练习四第7～10题，思考题。 学习目标 进一步认识除法算式，加深对除法意义的认识。 课文讲解 第7题，要求孩子根据文意，运用所学的关于“除法”的知识写出除法算式，以巩固对除法含义和除法算式各部分名称的认识。 第8题，根据实物图，孩子写出乘法算式和除法算式，其中孕伏了乘、除法之间的内在联系。 第9题，填乘法口诀和乘法算式中的未知数，为学习用2～6乘法口诀求商做准备而设计的。 第10题，图文题。划船图，依次出现3道让孩子填写的题。用于巩固孩子对除法意义的认识，同时感知乘法与除法的联系。 思考题，它的解题思路： （1）□＋□＋□＋□＝8 □表示加数。4个□连加等于8，就是4个相同加数连加等于8。同数连加可以用乘法计算。□×4＝8或4×□＝8，因为“二四得八”，所以□=2。 （2）12＝○＋○＋○ 。○＝4。 辅导精要 第7题，让孩子独立完成。然后说一说他的思路。 6除以3等于2，这是一个算式的读法，反过来，可写出算式是6÷3＝2。 被除数是15，除数是3，商是5，这是一个算式各部分的名称，算式是15÷3＝5。 把20平均分成5份，每份是4，这是除法的意义，20是被分掉的数，5份是分法，4是分得的结果，列式是20÷5＝4。 9个苹果，每3个一份，分成了3份，这也是除法的意义，9是被分掉的数，3个一份是分法，分3份是分得的结果，列式是9÷3＝3。 让孩子在独立写除法算式中熟悉除法算式的读法、除法算式各部分的名称，加深对除法意义的认识。 第8题，读题理解题意，再根据实物图自己写出乘法算式和除法算式。之后，说一说每个算式表示的意思。 有3堆胡萝卜，每堆5个，一共有几个？列式是5×3＝15，3×5＝15。 有15个胡萝卜平均分成3堆，每堆有几个？列式是15÷3＝5。 有15个胡萝卜，每5个分一堆，分成了几堆？列式是15÷5＝3。 除法算式中的被除数是乘法算式的积，除数是乘法算式的一个因数，商是另一个因数。 第9题，看图说图意。女生拿“（　）×＝4”的算式卡片，说：“2乘2等于4”。男生拿“二（　）一十”的口诀卡片，说：“二五一十”。教师拿出事先准备的卡片，说：我们也可以像他们那样做。也可用学习表内乘法时的各种卡片，教师用手遮盖其中一个因数，让孩子把算式或口诀说完整。 第10题，让孩子自己边读题，边观察画面，根据情境填写算式。之后，如同第8题说一说乘、除法之间的联系。 思考题，让孩子看图理解题意，再进行推理。 第(1)题，□里的数应该是相同的，4个相同加数的和等于8，写成算式是□×4＝8或4×□＝8，根据乘法口诀二四得八，□里填2。 第(2)题，○里的数也是相同的，12平均分成3份，每份是4，所以○里填4。