浙教版科学七上《物质的溶解性》教案.docVIP

4.5物质的溶解性 执教者：陈永稀 教学目标 知识与技能目标： 理解物质在相同条件下，不同物质溶解的能力不同，而且在一定条件下不能无限制地溶解 物质的溶解能力会随外界条件（温度）的变化而变化，了解固体和气体溶解的一些情况 物质溶解时有吸热或放热现象 过程与方法目标： 1、初步培养学生发现问题、提出问题的能力和习惯 2、初步学会比较的科学方法，渗透控制变量法的科学方法 3、初步培养学生观察实验、分析实验现象、归纳表达实验结果和得出结论的能力 情感、态度、价值观目标： 1、了解固体、液体、气体在水中溶解性质的应用，体会科学与人类社会生活的密切联系，体现学科价值 2、通过问题讨论和实验探究，激发勇于探索的精神，培养严谨的科学态度和合作意识 教学重难点 重点：探究实验（对比实验）的变量控制 难点：探究实验（对比实验）的变量控制 教学准备 课件，试管、小烧杯，玻璃棒，药匙，石棉网，酒精灯，火柴，蔗糖，雪碧，食盐，色拉油，水，香蕉水，氢氧化钠，硝酸铵，量筒 教学手段 师生共同参与、探究，得出结论；媒体辅助教学 教学设计 引入 喷泉实验 图片展示雪碧的成份表，引出课题《物质的溶解性》。 新课 【故事】在巴勒斯坦和约旦的交界处，有一个湖，每年湖上的降水与蒸发掉的水相差不大，整个湖的水量基本保持不变。由于四周的岩石是由大量可溶性的矿物盐组成， 很久以前，湖边的人们发现有时有很多的岩石都被湖水溶解了,