护专物理课程的探讨与教材编撰.pdfVIP

物理教育學刊物理教育學刊 ChineseChinese Physics EducationPhysics Education 護專物理課程的探討與教材編撰 71 20020 158,, 第第九十卷第一期六卷第二期, 1-, 1693-100 2012005, 168(,29),(1),93-1100-16 10.6212/CPE.2015.1602.02 護專物理課程的探討與教材編撰 許建文、温政宏* 國立臺南護理專科學校通識教育中心 e-mail: superwenguy@ （投稿日期：民國104 年09 月23 日，接受日期：104 年 12 月08 日） 摘要 ：關於國內護專的物理教學，雖然各校的物理學皆定為必修課，卻礙於現實 環境而面臨一些挑戰。根據筆者的調查統計，問題可歸納為下列三點：首先是物 理學課程在護專屬於通識學門的學科，學生認為學非所用，課程容易被忽略；其 二是學分數過少，物理雖是必修課，但五年修業期間總共僅上 1 至2 學分，且無 實驗課配合，教學成效受影響；最後是部分學生對理科不感興趣或國中的數理基 礎無法銜接上專科物理，加上先前護專的物理課大都循普通高中的教學模式，導 致修習的學生覺得吃力。為了改善這些問題，提升國內護專物理的教學品質，筆 者編撰一套深度、廣度兼顧的合適教材，以通識教育的精神為基準，考慮學生的 物理基礎，並增加了物理在醫護應用的比例，以激發學生的學習動機、奠定其物 理基礎進而增進實務效能。 關鍵詞：護專物理、物理教材、物理在醫護的應用 壹、前言 重要的一環。然而環顧國內護理專科學校的 物理教學，卻礙於現實環境而面臨一些挑戰， 物理乃自然科學最重要的基礎科目之一， 為了提升護專的物理教學品質，筆者以一年 在臨床醫護的專業領域中，有許多觀念及設 半的時間進行問題探討及教材編撰，邀請包 備皆來自於物理科學的應用，醫護科系之學 括：醫護界學者和一般大學及護專物理教授、 子對於這些領域的原理，需要有完整性概念。 學生等人士共同參與。關於教材，我們採用 因此，無論就自然科學的邏輯養成來看，抑 「專家意見調查法」進行課程內容調查，並 或學習物理的基本原理與臨床應用，以為將 依據調查結果編撰深度、廣度兼顧的合適教 來的職場專業或深造做預備，物理課程皆為 94 許建文、温政宏 材，增加物理在醫護應用的比例，以增進學 而依據我們的調查分析，當前護專物理教學 生學習動機並加深學習印象、奠定物理基礎 所面臨的問題，應可歸納為下列三點：首先 進而增進其實務效能。 是物理課程在護專屬於通識學門的學科，學 生認為所學非專業科目，課程常被忽略；其 貳、國內護專物理課程概述 二是學分數過少，物理雖是必修課，但五年 期間總共僅上1至2 學分，且無實驗課配合， 根據筆者的調查，目前國內共設立 12 教學成效受影響；最後是部分學生對理科不 所護專，包含 1 所公立、11 所私立，以及7 感興趣或國中的數理基礎無法銜接上專科， 所科技大學、2 所一般大學附設五專部護理