一年级数学上册教案 上下 3（北师大版 ）.docVIP

课题 上下 课型 新授课 教学目标 在具体的情境中，理解上下的位置与顺序，体会上下的相对性。 能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位置关系。 通过观察交流等活动，体会上下在生活中的应用。 教学重点 能辨别一定的空间方位，并用自己的语言描述出来。 教学难点 用“上、下”描述物体的相对位置。 教学方法 情境法、集体交流探究讨论 教具准备 CAI课件 教学活动设计 修订 一、情景导入 在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友。今天啊，树爷爷生日了，森林里的小动物都来为树爷爷过生日了，我们一起来看看，今天有谁来了？我们一起认识位置与顺序中的“上下”。 二、探究新知： 1、说一说，最上面是谁？最下面是谁？ 学生观察情境图，说一说图中的数学信息。再结合“图中那只小动物在最上面？那只小动物在最下面”的问题独立思考后交流。 确定三只动物之间的位置关系 你能说清楚小松鼠的位置吗? 2、填一填： 了解两只动物的上下位置关系。 （独立思考后集体交流。）如：“小鸟在小白兔的上面，小白兔在小鸟的下面”；“小松鼠在小鸟的下面，小松鼠在小白兔的上面”等。 三、巩固练习 猜一猜，它是谁？ （通过对话的形式，逐步缩小范围，进过两次猜测，最后确定出小动物的具体位置。） 四、实践应用：摆一摆 通过摆学具的游戏活动，帮助学生在操作和描述中进一步体会上下位置的相对性。 五、练一练 1、淘气的书柜 师：淘气家的书房里东西可多了。看他正迫不及待地想要向大家介绍他家的书柜呢。小朋友们，你们认真观察看看他家的书柜里有哪些物品？请小朋友来告诉大家。 （先看图，明确观察对象，再用语言准确表达描述的物品的相对位置。） 2、分房子。 这是一道开放性题。学生可以根据自己的意愿给小动物们分房子，再进行交流。 3、寻找宝物。 这里有三个盒子，分别是①号盒，②号盒，③号盒。宝物放在其中的一个盒子里面。你们猜猜在那个盒子里面? 注意了，这可是个神奇的盒子，只允许我们打开一次的，不过呢，机灵狗给了我们两条提示。我们一起来看看给我们的第一条提示是什么？（提示卡片：宝物放在①号盒的下方。） 宝物可能在哪里？ 师：我们再来看看机灵狗给我们的第二条提示。（提示卡片：宝物放在③号盒的上方） 宝物在哪里呢？（②号盒。）点叫学生说说推理过程。 4、这节课，你有什么收获？ 板书设计 上下 作业设计 把你看到的有上下位置关系的事物画下来，展示给小朋友们 课后反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----