一年级数学上册教案 古人计数 4（北师大版 ）.docVIP

课题 古人计数（第二课时） 课型 练习课 教学目标 1、认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。 2、进一步理解掌握11～20这些数的个位和十位上各数的含义。 3、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 教学重点 理解11～20这些数的个位和十位上各数的含义 教学难点 进一步通过数的组成等理解数位的概念 教学方法 练习、讨论 教具准备 课件、学具。 教学活动设计 修订 一、复习 1、看谁算的都对。 1－0 = 4 + 0 = 0 +5 = 4 + 1 = 5－5 = 0 + 0 = 1 + 2 = 2 + 2 = 2 + 3 = 1 + 1 = 5－3 = 5－2 = 3 + 2 = 5 + 0 = 4－2= 1 + 4 = 5－4 = 3－3 = 3 + 1 = 4－3 = 2、看图列式计算 （1） ?只 （2）、 10 二、填空。 1、 8 9 16 18 20 2、1个10和8个一合起来是（ ），15里面有（ ）个十和（ ）个一。20里面有（ ）个十。13个一是（ ），10个一是（ ）。 3、14的个位上是（ ），表示（ ）个（ ），十位上是（ ），表示（ ）个（ ）。15里面有（ ）个十和（ ）个一，20是（ ）个十。??1个十和7个一是（ ），4个一和1个十是（ ）。?个位上是9，十位上是1，这个数是（ ）。4、最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。 5、12前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）和11相邻的数是（ ）和（ ）。??? 14后面的3个数是（ ）、（ ）、（ ）。6、在14、8、0、11、7、1、3、16、17这些数中，从左数，第5个数是（ ）。从右数第4个数是（ ），最大的数是（ ），最小的数是（ ），从大到小排列为： 7、5比（ ）多2 。 9比19少（ ）。 5比（ ）少2。 比8多1的数（ ）。 比20少1的数是（ ）。 8、把下面的数从小到大排列起来。 9 12 3 7 15 2 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 三、指导完成练一练习题。 四、全课小结：这节课你有什么收获？  板书设计 作业设计 课后反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----