二年级数学上册教案 一个星期有几天 3（北师大版）.docVIP

《一个星期有几天》教学设计 　教学内容：北师大版第三册第七单元P74-75--《7的乘法口诀》。 　教学目标： 　　1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。 　　2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。 　教学重点： 　　掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。 　教学难点： 自主编写7的乘法口诀。 　教具、学具准备 　　挂图、口算卡片等 　　教学过程： 　　一、口算复习 　　6×3= 4×4= 5×5= 6×2= 3×7= 　　4×8= 5×2= 2×5= 3×9= 4×8= 二、情境导入 同学们，这节课不仅来了很多老师，而且你们的好朋友淘气、笑笑、还有龙龙也来到了课堂上，好像他们正在议论什么，我们去听听好吗？（出示淘气和笑笑的对话）谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下，真是件让人开心的事，可一旁的小明却糊涂了，他不知道2个星期有几天，3个星期又是多久？我们班的同学知不知道呀？ 师：这么自信。好！谁能先告诉我一个星期有几天呀？（板书课题） 生：7天 师：对！一个星期有7天，是哪7天哪？我们一起来数一数？ 生：星期一、星期二、…….. 三、新课 1、出示主题图通过对话引入新课。 2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第74页表格）我们知道一个星期有7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？7个......？你们能算出来吗？ 3.学生小组讨论填表. 4.小组汇报(展示学生所写的表格)比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是2×7=14．．．．．．7个星期就有7个7就是7×7=49你是怎样算出49的？） 5．如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。 6．学生独立编写口诀。 教师巡视指导 学生汇报，教师相机板书。 7．读口诀，背口诀。想一想：用什么方法能很快记住口诀. 师：看得出大家记得差不多了，现在我们来试一试看谁能看着口诀写出算式：看来这样的题太简单了，难不住你们，那好请你们做好准备闯下一关，可要细心呀？（出示口算2题） 8、引用古诗检测学生对7的乘法口诀掌握情况 7是个非常神奇的数，古时候就有很多知识与7有关，大家请看，（出示古诗）这首诗共有几行，多少个字， 生：四行，28个字，4×7=28（个） 师：像这样一句有7个字的古诗我们叫它七言诗。生活中与7有关的知识还有很多，比如说：妈妈买菜的时候就碰到了：（谁能把你获得数学信息，用自己的语言完整的说一说） 9、练习 生：每捆萝卜7根，7捆萝卜多少根？ 师：观察仔细，说得清楚，谁能用一个乘法算式表示出来？ 生：7×7=49（根）（多媒体出示） 师：我们看书店里也有与数学有关的知识。（出示书图） 师：谁能像刚才那位同学一样，用自己的话，把你获得的数学信息说出来？ 生：一本书7元钱，买8本书需要多少元钱? 师：谁能快速的列出式子来？ 生：7×8=56元 师：买东西当然要用钱了，看谁能帮老师算算我有多少钱？（出示）2元图。先说一说，然后再算。 生：老师2元钱有7张，一共是14元，2×7=14元。 生：老师5元钱有7张，一共是35元。5×7=35元。 请问我一共有多少元钱呀？14+35=49元你是怎么算出来的这么快？ 生：我是7个7 只要你留心观察生活中处处都有数学知识，你看美丽的七星瓢虫身上就有数学知识，请你算一算3只七星瓢虫有多少个黑点？ 师：同学们能用所学的知识解决生活中问题真了不起，那你们知道吗水是我们身体每天必不可少的物质，医生建议我们大人每天要喝8---10杯水，请你帮自己算一算你每天大约要喝几杯水？一个星期呢？(出示) 生：每天要喝4--5杯水，那一个星期要喝四七二十八杯水或五七三是五杯水。 师：估计很准确，希望我们大家每天要多喝水，精力才充沛，才能玩好学习好！ 师：时间过得好快，一节课又要结束了，我相信认真的孩子一定有很多收获，跟大家说一说你的收获好吗？请大家回去后用今天的收获试着算一算8×8=？；9×9=？好不好？ 四、拓展延伸 7是个神奇又可爱的数字，你知道生活中与7有关的生活事例吗？ 1、7个小矮人。 2、七夕节，一个与牛郎织女有关的传说故事 3、天上有北斗七星 4、地球有七大洲 5、彩虹有七种颜色