二年级数学上册教案 一分钟能干什么 1（北师大版）.docVIP

《一分钟能干什么》教学设计 教材简介： 《一分能干什么》是北师大版数学教材第三册第六单元《时、分、秒》的内容。教材通过各种具体的活动，如心跳、读书、写字、拍皮球，使学生对一分、一秒具有亲身的感受，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。让学生掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间。并通过对时、分、秒的认识，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学目标 知识与技能：通过“一分钟能干什么”实践活动，对1分有具体得体验，掌握1分=60秒的关系。 过程与方法：学生在活动中充分表达情感、体验，展示自己对知识的理解。 情感态度价值观：培养学生珍惜时间的习惯，引导学生有意识到把握时间的重要性。 教学重点：让学生感悟1分钟，1秒得长短。 教学难点：估计活动所用的时间。 教学流程 一、激趣感知，情景导入： 1、出示米奇图像，认识新朋友。 2、米奇给我们带来一个考验你们能接受吗？ ——两臂侧平举。 要求:全体同学立正站好，两臂侧平举，两眼看正前方,一动不动地站立一分钟。 说说你的感觉是什么？ 3、你们都通过了米奇的考验，他给你们带来了一段动画片，时间是一分钟。 生观看动画片 说出你的感觉是什么？ 4、为什么同样是一分钟，我们的感觉就是一个长一个短那？那一分钟到底有多长，都能干什么那？ (出示课题) 二、自主探索，合作交流 1、体验一分钟——数心跳 A举手示范：象老师这样摸一摸手腕处得动脉，你感觉到了什么？ B解释：对，血管里的血脉一跳一跳的，我们叫它脉搏，它跳的次数和我们心跳是一样的。 下面老师给大家计时1分钟，你们默数自己的心跳是多少下？ C组织交流：告诉大家，你的心跳是多少下？ 2、一分钟能干什么 （1）、师掌握时间，学生自由选择一件他喜欢的事情，（折纸、算数学题、写字、背口诀……）1分钟后，学生报告所做事情的次数。使学生再次体验1分钟的长短，具体亲身体会一分钟能干什么。 （2）、全班汇报、交流成绩。 3、发现分与秒的关系 （1）仔细听，谁滴答滴答的向我们走来了。(课件出示表) （2）哪个是秒针。 （3）教师介绍秒针。 小秒针走格是一秒，一秒得声音什么样子的，你能学学吗？ 猜一猜秒针走一圈会听到多少次滴答？ 那我们就一起来数一数。 六十次是多长时间？ 秒针走一圈在看看分针又什么变化，你发现了什么？ 分针走一小格和秒针走一圈是同样长的吗？ 得出结论：1分=60秒(板书) 4、小练习 朋友米奇给我们带来了考验，你们能接受米奇的考验吗？ 比一比谁做得又对又快 120秒=（ ）分 1分20秒=（ ）秒 90秒=（ ）分（ ）秒 70分=（ ）时（ ）分 填上适当的单位时间 小亮吃饭用了20（ ） 跳绳10下用了7（ ） 小华每天睡9（ ） 小明跑50米用了12（ ） 5、估计一分钟的长短 （1）假设没有钟，也没有表，你有什么好方法估计一分钟的时间吗？ 说一说你的估计方法。 （2）选择你喜欢的方式估计一分钟。 采访估计准确时间的同学，说说你的方法。 6、估计几分的长短 （1）老师给你们听一段很美音乐，但是老师有个要求：请你们估计一下这段音乐大约是多长时间，多少秒？ （2）学生汇报。 （3）教师宣布这首歌的准确时间。 给最接近的学生鼓励。 三、拓展知识，道德教育 总结 今天学习了什么？说说一分钟能干什么。 拓展知识 一起看看一分钟都能看什么。（教师课件出示资料） 你所知道的一分钟能干的事都有那些? 教师向学生介绍一分钟世界中的变化。（课件出示资料） 一分钟很伟大，你想对“一分钟”说点什么？ 道德教育的渗透： 一分钟能做这么多的事情，一分钟也很伟大，我们要珍惜每一分钟，做珍惜时间的好孩子，珍惜时间也就是珍惜生命。 四、板书设计 一分钟能干什么 1分钟=60秒