五年级数学上册教案 三角形的认识 2（北京课改版）.docVIP

三角形的认识 备　　　课 教学目标： 知识目标： 使学生理解三角形的定义，掌握三角形的特征，知道三角形的特性。能按边和角的不同给三角形分类。 能力目标： 培养学生的观察能力和分析能力。 态度、情感、价值观： 使学生感受数学与生活的联系。培养学生的空间观念。 教学重点： 理解和掌握三角形的定义及三角形按角分类的方法。 教学难点： 三角形的定义及三角形分类方法。 教、学具准备： 课件 教学过程： 一、导入（5分钟） 在日常生活中，你见过哪些物体的外形是三角形的？ 演示：红领巾、房架、路队旗。 二、新授（25分钟） 1．什么样的图形是三角形呢？ 2．引导学生概括：由三条线段围成的图形叫做三角形。 3．看屏幕找一找三角形。 指名回答并说明理由。 教师强调，看一个图形是不是三角形，要从两方面看：一是看只有三条线段，二是要看是否围成的封闭图形。 4．认识各部分名称。 （1）刚才我们看到的三角形形状各不相同，但是它们有没有共同的地方呢？ （2）观察后得出：它们都是三条线段围成的，它们都有三个角，都有三个顶点。 师：围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。 5．认识三角形的稳定性。 （1）我们学习的三角形在日常生活中有很多地方要用到，像自行车的车架、房梁架等为什么要用三角形的呢？ 我们来做一次实验。 教师用事先准备好的木框，让同学们拉一拉。 先拉五边形木框。(变形) 再拉四边形木框。(变形) 后拉三角形木框。(拉不动，三角形不变)。 提问：通过三角形木框拉不动，你明白了什么道理？可以得出什么结论？ 师：三角形的三条边长度固定，三角形的形状和大小就固定不变了。因而三角形具有稳定性。这就是三角形的特征。 （2）你知道生活中有哪些用到三角形的特性吗？ 6．三角形分类 （1）出示投影片，观察每个三角形内角的度数。 （2）比较这三个三角形的三个角，它们有什么相同点和不同点？ 相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角。 （3）分类： 三角形中，有一个角是直角，这个三角形就是直角三角形； 有一个角是钝角，这个三角形就是钝角三角形；三个角都是锐角，这个三角形就是锐角三角形。 板书： 锐角三角形 按角分 直角三角形 钝角三角形 三、巩固练习（8分钟） 1．手势判断说出理由。 由三条线段组成的图形叫三角形。 锐角三角形中最大的角一定小于90° 看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形。 2.画三角形：在方格纸上画出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 四、总结交流（2分钟） 说说你这节课有什么收获？还有什么问题？