五年级数学上册教案 平行四边形的认识 2（北京课改版）.docVIP

平行四边形的认识 教学目标： 1.通过学习，使学生理解并掌握平行四边形的概念、特性，以及正方形、长方形、平行四边形之间的关系，会正确做出平行四边形的高。 2. 通过观察、操作等实践活动，让学生经历主动探索平面图形的特征和面积计算公式的过程。 3. 培养学生利用所学知识对周围事物进行观察的兴趣和意识，使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 理解平行四边形的概念，掌握平行四边形高的作法。 教学过程： 1．观察下面的图形，你可以把他分成几类，为什么？ 2．汇报：怎么分？按什么标准分？ 3．认识多边形，四边形。了解研究平面图形从边、角入手。 4．四边形的特征。 5．认识四边形中已学过的图形，揭题：平行四边形的认识。 二、动手操作，自主研究平行四边形。 1．拿出平行四边形的四种不同图形，仔细观察：边、角有哪些特征？（四条边，四个角） 2．根据你的观察大胆猜一猜边、角还可能有哪些特征？ （两组对边分别平行，两组对边分别相等，两组对角分别相等。） 3．验证：分组测四个图形的边角，看看是否真的像你所想的一样。 4．汇报：（对角确实相等，而且发现邻角和是180°，四角和是360°）。 5．小结平行四边形具有哪些特征？什么是平行四边形？（三种） 6．怎样判断？ 练：下图中是平行四边形的涂上颜色。 长方形、正方形是不是平行四边形？为什么？ 师在黑板上用集合图表示他们的关系。 如果要摆一个平行四边形应取怎样的材料？为什么？ 摆一摆。还能摆成什么？ 找一找生活中，周围有没有平行四边形？ 三、探索特性。 为什么生活中像防盗门要用平行四边形的形状。 出示自制一个平行四边形，拉一拉，看一看平行四边形有什么特性？ 四、平行四边形的高。 1．说明：平形四边形每组对边之间的距离，叫做平行四边形的高。请你试着做出下面平行四边形的高。 高 底 高 底 2．检查、提问：一个平行四边形可以作几条不同的高？为什么？ 注意：和高垂直的对边叫做平行四边形的底。（底和这个底上的高必须对应） 3．想一想：下面所作的线段是不是平行四边形的高？为什么？ 4.说明：我们以后画平行四边形的高不需要两条都画，只要根据要求画就可以了。 五、巩固练习 1．在下面平行四边形的底上画高。 底 底 底 2．判断 （1）长方形是特殊的平行四边形。 （2）平行四边形是特殊的正方形。 正方形既是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。 四边形一定是平行四边形。 平行四边形一个底边上只能画一条高。