六年级下数学教案人教版数学六年级下册《比和比例》公开课讲课教案人教新课标.docVIP

第11课时 比和比例（2） 【教学内容】 比和比例（2） 【教学目标】 1. 2.加深对正、反比例之间关系的理解，能熟练地运用比例解决实际问题【重点难点】 【教学准备】 多媒体课件。 一、复习导入（3分钟） 甲车4小时行驶280km，乙车3小时行驶300km。 ①甲车行驶的路程与时间的比是（ ）。 ②乙车行驶的路程与时间的比是（ ）。 ③乙车与甲车行驶的路程比是（ ）。 今天我们继续来复习：比和比例里的——正比例与反比例 看到这个课题，你想从那几方面来全面的复习正反比例呢？（意义、区别、联系） 二、探究过程 （一）题中的两种量成比例吗？ 1. 圆柱体积一定，圆柱的底面积与高。 2. 一个人的身高与他的年龄。 3. 小麦每亩产量一定，小麦的总产量与亩数。 4. 书的总页数一定，未读的页数与已读的页数。 （二）成什么比例呢？ 1. 圆柱体积一定，圆柱的底面积与高。 2.小麦每亩产量一定，小麦的总产量与亩数。 你是如何判断的？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量。如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量。 （三）问题 1.你能举出成正比例关系的例子吗？ 2.如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以怎样表示？ (一定）y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以怎样表示？ xy=k(一定）/min 1 2 3 4 5 x 加工零件数/个 4 8 12 16 20 4x （一）题中的变量关系是什么? 1.加工的零件总数随时间变化而变化. 2.什么量是一定的？ 每分钟加工的零件数。 3.这两种变量成什么比例？ 成正比例 4.若设时间为x(单位：分钟)，加工零件总数为y(单位：个)，你能写出相应的等量关系式吗？ Y：x=4 5.如果画一画它的图像，你会发现什么呢？ （所描的点在一条直线上。） 6.照这样的速度，张叔叔12分钟能加工零件多少个？ 解：设12分钟能加工x个零件。 20:5=x:12 x=48 答：12分钟能加工48个零件。 （四） 一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？ 解：设原来5天的用电量现在可以用x天。 25x＝100×5 x＝100×5 ÷25 x＝20 答:原来5天的用电量现在可以用20天。 用比例解答应用题的步骤和关键是什么？ 1. 认真读题，找出对应关系； 2.判断是成正比例还是成反比例； 3.列比例式解答。 三、拓展深化 1. 5kg花生可榨出2.1kg花生油。照这样计算，要想榨出16.8kg花生油，需要多少千克花生？ 解：设需要x千克花生。 2.1:5=16.8:x x=40 答：需要40千克花生。 四、课堂小结 正比例： (一定）反比例：xy=k(一定 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题 六、板书设计： 第11课时 （2） 正比例：(一定） 反比例：xy=k(一定） 用比例知识解决实际问题的步骤: 2.判断是成正比例还是成反比例； 3.列比例式解答。 七、教学反思：