四年级下册数学教案：4《正数和负数》5（北京版）.docVIP

北京版数学第八册《正数和负数》教案 　　教学目标： 　　1、知识与技能：通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；会用正负数表示互为相反意义的量。 　　2、过程与方法：通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。 　　3、情感态度与价值观：通过归纳，让学生体会思维的一般过程是从具体到抽象；从特殊到一般的过程，使他们 培养良好的思维习惯和探索精神，通过对学生进行爱国主义思想教育，培养学生良好的个性品质。 　　教学重点： 　　会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义。 　　教学难点： 　　理解负数、数0表示的量的意义。 　　教村分析： 　　会判断正数、负数及理解对数0表示量的意义，能为下一节课讲述有理数的分类，大小的比较等打下基础，因此成为本节课的重点，由于用负数表示实际问题对学生来说很不习惯，因此成为本节课的教学难点。本节课是在小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接，而且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本节课从学生熟悉的实例出发，通过一系列探索和讨论过程，着重培养学生学会观察、分析、总结和归纳，使传授知识与培养能力融为一体，使学生不仅学到科学探究的方法，而且让他们在学习过程中获得愉快和进步，同时培养他们爱国主义精神。 　　教学方法： 　　情境教学法、启发式教学法、讨论法 　　教学过程： 　　一、 初步了解，认识具有相反意义的量 　　启发学生举出生活中常遇到的一些具有相反意义的量，教师针对学生列举的例子给予适当点评，鼓励。 　　判断一些量是否具有相反意义： （出示幻灯片一） 　　例1、 判断下面各对量是不是 具有相反意义的量 　　（1） 温度是零上25℃和零下18℃; 　　（2） 某条河的水位上升0.7米和下降1.2米。 　　（3） 珠穆朗玛峰高于海平面8844.43米和吐鲁番盆地最低点低于海平面155米。 　　教师针对学生的答题情况给予评价。 　　二、具有相反意义的量的表示方法 　　教师综上进行引导： 　　一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正，并在表示这量的前面放上一个“+”（读作“正”）来表示；把与它意义相反的量规定为负的，并在表示这个量的前面放上一个“-”（读作“负”）来表示（零除外） 　　鼓励学生任意结组，举例说明，巩固练习。 　　做一做：（出示幻灯片二） 　　1、请你仿照天气预报中对气温的表示方法，完成下表： 　　向东走1.8千米 向西走3千米 收入14200元 支出4745元 水位上升30厘米 水位下降50厘米 　　2、请你把下面句子中的量用“+”或“-”的数表示出来 　　（1）一辆公共汽车在一个停车站下去10个乘客 　　（2）珠穆朗玛峰高于海平面8844.43米和吐鲁番盆地最低点低于海平面155米 　　（3）商品价格上涨10%和下降15%. 　　教师对学生的回答，给予鼓励性评价，最后板书答案。 　　三、观察归纳、理解正数和负数 　　议一议：（出示幻灯片三） 　　观察由前面的问题得到的数： 　　-3，4745，50，18，+8844。43，-155，+10%,-15%哪些数的形式与以前学过的数有区别？ 　　教师根据学生的回答，归纳总结，同时板书课题及正、负数的概念。 　　在已学过的数（0除外）的前面添上“-”得到的这样的数叫做负数；在已学过的数（0除外）的前面添上一个“+”得到的，这样的数叫做正数。 　　教师强调两点： 　　1、?0既不是正数，也不是负数。 　　2、?正数中的“+”可以省略不写。 　　四、巩固训练（出示幻灯片四） 　　1、下面哪对量是具有相反意义的？ 　　（1）在知识竞赛中，加20分和扣10分。 　　（2）一座水库水量增加10000立方米和减少12000立方米。 　　（3）某汽车站开进汽车28辆和开出汽车24辆。 　　（4）长方形的周长是24厘米和面积是27平方厘米。 　　2、写出与下列各量具有相反意义的量： 　　（1）飞机上升200米，____________________ 　　（2）铅球的质量低于标准质量2克，_________ 　　（3）木材公司购进木材2000立方米，________ 　　3、?判断下列各数哪些是正数，哪些是负数 　　+12，-3，19，+0.4,0,3.14,+ ,- ,-0.01 　　五、应用迁移，拓展升华 　　（出示幻灯片五） 　　填空：-1，2，-3，4，-5，_____，_____， 　　_____，_____…… 　　第81个数是_______，第2006个数是_______. 　　教师针对学生的回答进行点评，并适当鼓励。 　　下表是小张同学一周中简记储蓄罐中钱的进出情况表（存入记为“+”） 星期 日 一 二 三