（人教新课标）春四年级数学下册教案 小数与单位换算.docVIP

小数与单位换算 教学内容 教材第49页例2 教学 目标 知识与技能：掌握将大单位的数改写成小单位的数的方法。 过程与方法：经历将大单位的数改写成小单位的数的过程，体验数学知识的应用价值和解决问题思路的多样化。 情感、态度与价值观：感悟数学知识的魅力，体会数学知识之间的互相联系，培养合作探究的学习方法。 教学重点 掌握将大单位的数改写成小单位的数的方法。 教学难点 掌握将大单位的数改写成小单位的数的方法。 教学方法 合作探究、比较区别 教学准备 课件 教学过程设计 设计意图 教学过程 复习引入 填一填。 42dm=（ ）m 1058g=（ ）kg 3580m=（ ）km 2043kg=（ ）t 152cm=（ ）m 450g=（ ）kg 800m=（ ）km 4050kg=（ ）t 教师出示题目，指名回答，并分别说说转化方法及过程。 教师：我们已经掌握了将小单位的数转化成大单位的数的方法，那么将大单位的数改写成小单位的数又该怎样转化呢？ （板书课题：小数与单位换算） 探究新知[来源:Z§xx§k.Com] 课件出示教材第48页例1上面的身高数据。 （板书：80cm 1m45cm 1.32m 0.95m） 指名读一读这些数据。 教师：要给这些小朋友排排队，我们除了可以将这些数据改写成用米为单位的数，还能改写成用其他长度单位。为单位的数吗？你有什么想法？ 组织学生在小组中议一议，使学生明确：也可以将这些数据改写成用厘米为单位的数。[来源:学科网] 教学例2.[来源:学_科_网Z_X_X_K] 把上面的数据改成以厘米为单位的数。 （板书：0.95m= cm） 讨论：怎样将0.95m改成以厘米为单位的数呢？ 学生可能会有以下几种改写的方法： (0.95m=9dm5cm (1m=100cm =95cm 0.95m=（0.95×100）cm =95cm 议一议，怎样将大单位的数改写成小单位的数？ 引导学生归纳总结：将大单位的数改写成小单位的数，可以乘进率，也可以把小数点向右移动。 想一想：1.32m= cm 组织学生独立思考，填一填，再在小组中说说改写的方法。 教师根据学生的汇报板书：1.32m=（1.32×100）cm =132cm 总结归纳。 教师：怎样进行单位换算？ 组织学生在小组中讨论，互相说说方法。教师根据学生的汇报，归纳板书： 除以进率，小数点向左移 小单位 大单位 乘进率，小数点向右移 应用反馈 教材第49页例2下面的“做一做”第1题。 组织学生独立完成，并在小组中交流转化的方法。 教师指名汇报，说说转化时用到的算式。 教材第49页例2下面的“做一做”第2题。 教师依次用课件出示画面，让学生了解画面内容及数据，教师适时进行保护动物的教育，再让学生独立完成排序后互相提问。 课堂小结 通过这节课的学习，你有些什么收获？ [来源:Zxxk.Com] 本课作业 填空。 0.54=（ ）m 0.5t=（ ）kg 0.08kg=（ ）g 1.32km=（ ）m 1.6m=（ ）dm 2.05km=（ ）m 2、一颗泡泡糖5分钱，小光有1.25元，可以买多少颗这样的泡泡糖？ 板书设计 ------小学资源网（）投稿电话：01052203411 QQ:2355394585-----