（北师大版）五年级数学下册 教案 第三单元 分数除法 3.2 分数除法（一）.docVIP

第 2 课时 备 注 课 题 分数除法（一） 内 容 课本第34~35页的内容。 教学目标 1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 2、知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基 础上总结出计算法则，并能正确的计算。 3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受 数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点 分数除以整数的计算方法。 教学难点 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 课件、电脑平台 教学过程 一、复习。 1、分数乘整数表示的意义是什么？分数乘分数表示的意义呢？ 2、分数与整数相乘的计算方法是怎样的？分数乘分数的计算方 法是怎样的？ 3、什么是倒数？怎样求一个数的倒数？1的倒数是多少？0的 倒数呢？ 4、求下面各数的倒数。 2 2/3 0 5/4 1 8/9 二、创设情境，激发兴趣。 同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学得是分数乘整数 的乘法，那么分数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整 数，你们喜欢吗？ 三、探索新知 1、学习 4/7÷2 让学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的 平均分成2份， 先把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。 备 注 2、学习 4/7÷3 提问学生把一张纸的 平均分成3分，怎样分呢？ 指名回答，其他同学评议并补充。 分好之后指引学生用笔涂一涂，看看每份是多少？ 3、学习分数除法的意义。 提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。 小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。 4、学习计算法则。 出示下列题目 1÷4= 10÷5= 7÷3= 1× 1/4= 10 × 1/5= 7×1/3 = 学生独立计算后，提问你发现了什么？ 要求学生说出除法计算法则， 小组间交流，最后教师小结： 除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。 四、强化新知，形成技能。 1、让学生做“ 试一试”的题目。 ⑴ 先指导学生审题。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 2、指导学生做“练一练”的第3题。 先让学生独立完成，再小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。 五、课堂总结。 六、布置作业。 课本“练一练”的第1、2题。 教学后记： 通过涂一涂的活动让学生体验分数除以整数的计算方法，培养 了学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢 乐，在练习中体验分数除以整数的计算方法。在讨论交流的基础上总结出计算 法则，并能正确的计算。